丁犇(基于电子设计竞赛实践教学模式的改革与实践)结题报告书.docVIP

附件： 佛山职业技术学院 教育教学改革项目申请书 项目名称 基于电子设计竞赛实践教学模式的 改革与实践 项目负责人 丁犇 所在单位(盖章) 电子信息系 联系电话 项目网址 /skills/solver/class View.do?classKey 教务处制 二O一三年三月 申请者的承诺与成果使用授权 本人自愿申报高职院校教育教学改革项目，认可所填写的《佛山职院教育教学改革项目》（以下简称为《申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受学校或其授权（委托）单位、以及本人所在单位的管理，并对以下约定信守承诺： 1.遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。 2.遵循学术研究的基本规范，恪守学术道德，维护学术尊严。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果真实，不重复发表研究成果；维护社会公共利益，维护广东省高等教育教学改革项目的声誉和公信力，不以项目名义牟取不当利益。 3.遵守学校教育教学改革项目有关管理规定以及学校财务规章制度。 4.凡因项目内容、成果或研究过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷，责任由相应的项目研究人员承担。 5.项目立项未获得资助项目或获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按申报预期完成研究任务。 6.同意学校或其授权（委托）单位有权基于公益需要公布、使用、宣传《项目申请·评审书》内容及相关成果。 项目负责人（签章）：_________________ 年 月 日 一、基本情况 项 目 简 况 项目名称 基于电子设计竞赛实践教学模式的改革与实践 项目类别 A类□ B类□ C类■ 起止年月 2014.12—2016.12 项 目 负责 人 姓名 丁犇 性别 男 出生年月 198602 专业技术职务/行政职务 最终学位/授予国家 硕士 主要教学工作简历 时间 课程名称 授课对象 学时 所在单位 2013.9-2014.1 电子产品环境检测技术 11电子1、2班 54 佛山职业技术学院 2013.9-2014.1 LED检测技术 11电子1、2班 54 佛山职业技术学院 2014.3-2014.7 微处理器控制技术 12电子3班 64 佛山职业技术学院 2014.3-2014.7 LED检测技术 12光伏1,2班 44 佛山职业技术学院 2014.3-2014.7 虚拟仪器 12光伏1,2班 44 佛山职业技术学院 主要教学改革和科学研究成果 时间 项目名称 获奖情况 2013.10 基于FPGA的数字化不间断电源设计 2014.4 商用烹饪器具的智能化技术研究 项 目 组成员 总人数 职称 学位 高级 中级 初级 博士 硕士 学士 参加单位数 6 2 3 1 4 2 1 姓名 性别 出生年月 职称 工作单位 分工 签名 化雪荟 女 1976.12 高级实验师 佛山职业技术学院 基于竞赛的课程案例库建设 侯进旺 男 1959.4 副教授 佛山职业技术学院 基于竞赛的课程案例库建设 李荣学 男 1969.4 实验师 佛山职业技术学院 教材建设 郑品棋 男 1982.10 讲师 佛山职业技术学院 论文发表 伍兆强 男 196406 讲师 佛山职业技术学院 教学模式改革 刘武汉 男 196705 讲师 佛山职业技术学院 教学模式改革 二、立项依据：（项目的意义、现状分析） （一）项目的意义 在信息时代，知识经济已现端倪，国力竞争日趋激烈。知识经济呼唤素质教育，实施素质教育的重点是要培养学生的创新精神和实践能力。我国现有的教育体制存在一些问题，不能适应新时期创新人才培养的要求, 如:存在重知识传授而轻能力与素质的培养，重理论研究而轻实践环节的训练，重共性教育而轻个性的发展，重对传统的继承而轻对现状的突破和创新等现象。反映在高等教育中，则主要表现为专业设置过窄、教学内容陈旧、教学手段落后、培养模式单一、人文素养较差、缺乏创新精神等等，使高校培养的人才创新意识薄弱、实践能力不强、发展后