2016年 职业与人生课程考核册2013.doc

开放教育专科通识课程 《职业与人生》课程考核册 学校名称： 学生姓名： 学生学号： 学生专业： 兵团广播电视大学教务处 开放教育专科《职业与人生》课程考核说明 一、《职业与人生》是中央广播电视大学开放教育专科的一门通识课，本课程的考核对象是开放教育专科所有的学生。 本课程主要考核学生对职业与人生的基本理论、基本知识、基本技能等的了解与掌握程度，考核要求分为了解、基本掌握、重点掌握三个层次，每一层次都有具体的考核要求：“了解”要求学生对所给的问题有全面和一般的认识；“基本掌握”指在“了解”的基础上，要求学生对给定的问题有完整的理解；“重点掌握”指在“基本掌握”的基础上，要求学生对给定的问题能够准确记忆，并针对考题做到灵活运用。 二、本课程的考核采取形成性考核和期末终结性考试相结合的方式，两者的比例分别为40%和60%。 形成性考核作业由我校下发统一印制的作业册，占形成性考核成绩的30%，其他10%的形成性考核成绩可由网上答疑、课堂讨论、小组活动等构成，由各单位自行安排。 终结性考试采取论文形式，其成绩的60%计入课程总成绩。 三、终结性考试论文：撰写不少于1500字的个人职业生涯规划一篇，内容要符合职业生涯规划设计的要求，不得抄袭，由课程辅导教师批阅，按写作情况给出成绩。 四、各单位按考核说明要求，于每学期7月1日和1月1日前自行完成考核工作，并于每学期7月5日及1月5日前将所有参加考核学生的本考核册和成绩单（一式两份），报教务处教务科组织审核，经审核认定成绩。 兵团广播电视大学财经教研室 《职业与人生》 作业一 1、一位名人曾经说过：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”你如何理解句话？分析你目前的能力与职业目标的要求有哪些差距？、谈谈你的理想职业及发展目标是什么？实现目标的途径有哪些？、社会环境、组织环境、家庭因素三方面分析，实现职业目标可能遇到的阻力获得的助力。？ 《职业与人生》 作业四 1、创业的过程中应注意哪些问题以确保创业成功机率？ 简述你对“跳槽”的态度。 下面是赠送的几篇网络励志文章需要的便宜可以好好阅读下，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 出路出路，走出去才有路 “出路出路，走出去才有路。”这是我妈常说的一句话，每当我面临困难及有畏难情绪的时候，我妈就用这句话来鼓励我。 　　很多人有一样的困惑和吐槽，比如在自己的小家乡多么压抑，感觉自己的一生不甘心这样度过，自己的工作多么不满意，不知道该离开还是拔地而起去反击。你问我，我也不知道你应该怎么选择，人生都是自己的，谁也无法代替你做怎样的选择。 　　有一个和我熟识的快递员，我之前与他合作了三年。最开始合作的时候，他负责收件和送件，我搬家的时候，他帮我安排过两次公司的面包车，有时候他送件会顺路把我塞在他的三蹦子里当货物送回我家。他时常跟我提起在老家农村种地的生活，以及进城之前父母的担忧及村里人为他描绘的可怕的城里人的世界。那时候的他，工资不高、工作辛苦、老婆怀孕、孩子马上就要出生了，住在北京很郊区的地方。 　　一定有很多人想说：“这还在北京混个什么劲儿啊！”但他每天都乐呵呵的，就算把快递送错了也乐呵呵的。某天，他突然递给我一堆其他公司的快递单跟我说：“我开了家快递公司，你看得上我就用我家的吧。”我有点惊愕，有一种“哎呦喂，张老板好，今天还能三蹦子顺我吗”的感慨。之后我却很少见他来，我以为是他孩子出生了休假去了。再然后，我就只能见到单子见不到他了。 　　某天，我问起他们公司的快递员，小伙子说老板去上海了，在上海开了家新公司。我很杞人忧天地问他：“那上海的市场不激烈吗？新快递怎么驻足啊！”小伙子嘿嘿一笑说：“我们老板肯定有办法呗！他都过去好几个月了，据说干得很不错呢！”“那老婆孩子呢？孩子不是刚生还很小吗？”“过去了，一起去上海了！” 　　那个瞬间，我回头看了一眼办公室里坐着的各种愁眉苦脸的同事，并且举起手机黑屏幕照了一下我自己的脸，一股“人生已经如此的艰难，有些事情就不要拆穿”的气息冉冉升起。并不是说都跳槽出去开公司才厉害，在公司瞪着眼睛看屏幕就是没发展，我是想说，只有勇气才能让自己作出改变。 　　我们每个人都觉得自己越活越内向，越来越自闭，越长大越孤单，以至于滋生了“换个新环境，我这种性格估计也不会跟其他人相处融洽，所以还是待着忍忍凑合过算了”的思想感情。与其说自己自闭，其实就是懒，不想突破自己好不容易建立起来的安全区域。