2016电大《教育心理学》形成性考核实施细则.docVIP

《教育心理学》形成性考核实施细则 形成性考核是开放教育教学质量保证体系的重要组成部分，是加强教学过程管理，反馈学习信息，改进课程考核方式的重要措施，是科学测评学生学习效果，促进学生自主学习，提高学生综合素质和能力的重要途径。为了进一步加强形成性考核工作，强化教学过程管理，提高教学质量，深化考核方式、方法的改革，现根据《中央广播电视大学统设必修课程形成性考核实施细则》（试行）本课程形成性考核的形成性考核形成性考核的形式 1、记分平时作业。根据课程教学安排和学习测评的要求，中央电大形成性考核册4次作业进行成绩评定中央电大和省市电大将对作业的完成情况进行检查。记分平时作业占形成性考核总成绩的%。 “电大在线”和“网上课堂”网上和BBS网络管理平台关于本课程上网学习的情况自动打分。学习占形成性考核总成 3、BBS专题讨BBS讨论区进行研讨，同学们既可以一个学习小组讨论其中的一个专题，也可以根据个人知识经验自由加入某一个专题的讨论，还可以自己就课程相关的其它问题谈自己的看法等，BBS专题讨论占形成性考核总成绩的0%。期中。占形成性考核总成绩的10%。 形成性考核《教育》课程形成性考核形成性考核成绩比例记分平时作业中央电大形成性考核册% 第4周以前 9—16页 第8周以前 17—24页 第12周以前 25—31页 第16周以前 网上学习 见“电大在线”和“网上课堂”BBS专题讨“网上课堂” BBS0% 按教学进度进行，16周以前完成 可以只选其中的一个专题进行讨论，也可以多参与几个专题的讨论 案例分析（即期中0% 第10周以前 四、形成性考核成绩评定 1、记分平时作业。学生必须按规定时间交作业，态度认真，字迹工整。每次作业成绩按百分制计算，具体评分标准：完成全部作业内容，得分80~100分；未完成全部作业内容，但完成全部作业内容的60%以上，得分60~79分；未完成全部作业内容，但完成部分占全部作业内容的60%以下，得分0~59分；抄袭作业按0分计算。自动打分BBS专题讨BBS讨论区对某一个专题进行讨论，且分析合理者，得分在60分以上；凡分析观点不正确或带有原则性的错误，得分0~59分； 说明：本课程的学生形成性考核成绩以百分制记录，各教学单位的总体形成性考核成绩应呈正态分， “优秀（90分以上）”的比例不超过20%，“良好（80-90分）”比例不超过50%。 下面是赠送的几篇网络励志文章需要的便宜可以好好阅读下，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 出路出路，走出去才有路 “出路出路，走出去才有路。”这是我妈常说的一句话，每当我面临困难及有畏难情绪的时候，我妈就用这句话来鼓励我。 　　很多人有一样的困惑和吐槽，比如在自己的小家乡多么压抑，感觉自己的一生不甘心这样度过，自己的工作多么不满意，不知道该离开还是拔地而起去反击。你问我，我也不知道你应该怎么选择，人生都是自己的，谁也无法代替你做怎样的选择。 　　有一个和我熟识的快递员，我之前与他合作了三年。最开始合作的时候，他负责收件和送件，我搬家的时候，他帮我安排过两次公司的面包车，有时候他送件会顺路把我塞在他的三蹦子里当货物送回我家。他时常跟我提起在老家农村种地的生活，以及进城之前父母的担忧及村里人为他描绘的可怕的城里人的世界。那时候的他，工资不高、工作辛苦、老婆怀孕、孩子马上就要出生了，住在北京很郊区的地方。 　　一定有很多人想说：“这还在北京混个什么劲儿啊！”但他每天都乐呵呵的，就算把快递送错了也乐呵呵的。某天，他突然递给我一堆其他公司的快递单跟我说：“我开了家快递公司，你看得上我就用我家的吧。”我有点惊愕，有一种“哎呦喂，张老板好，今天还能三蹦子顺我吗”的感慨。之后我却很少见他来，我以为是他孩子出生了休假去了。再然后，我就只能见到单子见不到他了。 　　某天，我问起他们公司的快递员，小伙子说老板去上海了，在上海开了家新公司。我很杞人忧天地问他：“那上海的市场不激烈吗？新快递怎么驻足啊！”小伙子嘿嘿一笑说：“我们老板肯定有办法呗！他都过去好几个月了，据说干得很不错呢！”“那老婆孩子呢？孩子不是刚生还很小吗？”“过去了，一起去上海了！” 　　那个瞬间，我回头看了一眼办公室里坐着的各种愁眉苦脸的同事，并且举起手机黑屏幕照了一下我自己的脸，一股“人生已经如此的艰难，有些事情就不要拆穿”的气息冉冉升起。并不是说都跳槽出去开公司才厉害，在公司瞪着眼睛看屏幕就是没发展，我是想说，只有勇气才能让自己作出改变。 　　我们每个人都觉得自己越活越内向，越来越自闭，越长大越孤单，以至于滋生了“换个新环境，我这种性格估计也不会跟其他人相处融洽，所以还是待着忍忍凑合过算了”的思想感情。与其说自己自闭，其实就是懒，不想突破自己好不容易建立起来的安全区域。于是大家