古代汉语中词类活用和兼类词的比较分析学年论文.docVIP

古代汉语中词类活用和兼类词的比较分析 08中文2班 熊磊 09 内容摘要：古代汉语中词类活用和兼类词是两种相互区别又紧密联系的语法现象。两者的区分向来备受争议，本文从“词有定类”出发，结合二者的定义，分析研究二者的联系与区别。从具体事例出发，研究两者的误用情况，加深对课题的了解和认识。 关键词：词类活用 兼类词 联系 区别 判定 误用目录 一、词有定类 1 二、词类活用和兼类词的概念分析 2 （一）词类活用的界定 2 （二）词类活用 3 （二）兼类词 4 三、词类活用和兼类词的区别与联系 5 四、词类活用和兼类词的判定原则 6 （一）语义分析原则 6 （二）语音分析原则 6 （三）词频原则 7 五、兼类词的误用 7 （一）兼类词原始义项的误解 7 （二）兼类词本义的忽略 8 （二）兼类词的引申义的误用 9 六、结语 10 参考文献： 11 一、词有定类 在古代汉语中，词类活用和兼类词是两种重要的语言现象。对词类活用和兼类词进行分析对比，理解两种词类间的联系与区别，对于实际应用中的词类辨别有着重要作用。 “词有无定类”的议题曾经引起诸多研究人员的讨论，在这一问题上可谓“百家争鸣”。1898年马建忠的《马氏文通》构建了汉语词类体系，认为：字无定义，词无定类；而欲知其类，常先知其上下之文意何如耳。语法学家高名凯也认为汉语没有真正的词类分别，因为汉语没有印欧语的词形变化。 “词无定类说”曾盛极一时，但是随着语言的不断发展，研究的不断深入，20世纪30年代、50年代的文法、词类大论战中，“词有定类”占了上风，也算有了定局。本文正是在词有定类、类有定值的前提下，进行分析和思考。 王力先生所说划分词类“从语言实践方面说，它能使学生们根据各类词的语法特点来正确的使用祖国的语言；从语法的阐述上说，它是叙述的出发点，使词法和句法叙述成为可能。1】 既然词有定类，那么词类划分也存在一定标准。长期以来，“在汉语语法研究史上，真正对词类划分产生过并仍在产生着重大影响作用的大致可以归结为‘意义标准’派、‘功能标准’派和‘综合标准’2】钟梫先生借鉴国外的范式，最先提出了词类划分的“综合标准”，他说：“我们建议汉语词类划分可以依照下面四个原则来划分：1意义；2、词在句中的作用；3、词的组合（即有的同志叫做广义形态学）；4、形态变化（即狭义的形态学3】“词类活用”作如下阐释：“在古代汉语里，某词属于某一词类还是比较固定的，各类词在句中的职务有一定的分工……但是，在上古汉语里，词类活用的现象要比现代汉语更多一些，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用。”【】“临时”。 廖序东教授给“活用”是这样定义的：“如果一个词偶尔改变本身的意义，作别类词用，起别类词所起的作用，这就叫词的活用。”（《文言语法分析》） 从以上举例可以看出，各研究人员对“词类活用”的界定大同小异，多认为词类活用是“临时借用”、“语法现象”。目前，在高校的教材中基本达成一种共识：(1)词类活用纯系一种语法现象——词的语法功能的临时改变；(2)词类活用出于古汉语语法结构的精密化程度较低，或谓“开始多半是随意的”；(3)词类活用出于古代汉语的词语欠丰富；(4)强调活用是因为古人的“一定的表达习惯而灵活运用”。【7】 “词类活用”意味着某词的语法功能超越了本词应有的职能，这功能有两种不同情况：一种是词在短语中的功能，这是静态的，处在尚未体现交际功能的单位——语言单位中；一种是词在句子中体现出来的功能，属于动态的，处在已经体现交际功能的单位——言语单位中。【8】: 其一，其功能在动态的言语环境中体现，“活用”词的词性，要靠“依句辨品”来认知。其二，其意义受现实的语句制约，活用的词的意义，要通过“随文释义”才能确定。【9】(1)假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《荀子·劝学》） (2)秦师遂东。（《左传·僖公三十二年》） 例(1)句中名词“水”名词活用为动词，一方面保留了原先的名词义“水”，另一方面又由语境产生了新的动词义“游泳”，形成了“水”的临时语义。例(2)中“东”，由本义方位词“东方”，活用为动词“向东进军”。脱离具体语境，“东”的临时活用义便不存在了。 从以上例句活用词的词义分析可知，词类活用后新产生的词义完全来自语境，它是临时的，完全依靠上下文而存在；活用词没有形成固定的义项，同一个词活用后在各自的语境里其具体所指也不相同，要通过随文释义才能确定。可见，词义与语境之间密不可分，语境制约着具体词义。 （二）兼类词 兼类词是指某些在一般语言环境中，经常分属两种或两种以上的词类而意义密切相关的词。一个兼类词所兼具的若干词的特性，都是它自身固有的，是词类的本用，它可以脱离具体的语境而存在，有着较强的生命力。 兼类词有两个突出的特点：一是经常性和稳定性，即同一个词的每一类用法和意义在古汉语书面语