九年级语文下册 第24课《诗经》两首课件 新人教版.pptVIP

  • 11
  • 0
  • 约4.12千字
  • 约 49页
  • 2016-01-14 发布于广东
  • 举报

九年级语文下册 第24课《诗经》两首课件 新人教版.ppt

九年级语文下册 第24课《诗经》两首课件 新人教版.ppt

主要内容 这首诗描写了一个热恋者 对意中人的急切追求和可望 而不可及的惆怅失望之情。 《蒹葭》的结构: 全诗共三章,每章前两句写景, 后六句写人。 蒹 葭 苍 苍 , 白 露 为 霜 。 蒹 葭 萋 萋 , 白 露 未 晞 。 蒹 葭 采 采 , 白 露 未 已 。 写景: 渲染了一种凄冷寂寞的气氛,为主人公的活动和心情奠定了基础。 写景 蒹葭 萋萋 苍苍 采采 凄凉清冷 寂寞感伤 白露 为霜 未晞 未已 朝露结融,时间发展 “蒹葭”就是芦苇,在中国古典文学当中有许多基本定型的意象,芦苇就是其中之一,它与秋水结合,往往能营造出凄凉萧瑟、迷离朦胧的意境。而这种凄凉迷离的秋景与诗人追求伊人时的如痴如醉以及追求不获的失望惆怅是和谐统一的。 为什么选择蒹葭? 芦苇的特点是纤细修长,柔而坚韧,诗人对“伊人”的情感不正是柔情似水而又坚贞不渝的吗。 写人 每章三四句,写心上人可望 而不可即,表现主人公的惆 怅之情。 每章五到八句,写道路的险 阻,表现主人公对爱情的执 着追求和怅惘情怀。 对《蒹葭》主题的理解 这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情,以及欲见而不可得的惆怅之情。歌者思念的对象可能在遥远的地方,只能怀想而无法见面,因而心情惆怅,无法抑制。时间越久,阻隔越远,感情越深。 《蒹葭》的 艺术特色: 1、重章叠句。三章只是通过一字 之易,一韵之转,表现了反

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档