房地产评估说课.ppt

房地产估价行业发展形势 2010年9月29日，新《国五条》颁布后房地产行业的形势 “价值投资”成主流，客户开始重视务实的咨询顾问服务 房地产开发模式转变，对估价业务结构调整影响较大 市场预期出现明显转变，导致估价机构执业风险加大 M1 M2 M4 M3 新《国五条》 严厉打压房地产市场过热，市场日趋谨慎 开封市房地产市场发展形势 2010年4月26日上午,中国社科院《2010年中国城市竞争力蓝皮书：中国城市竞争力报告》在京发布。港深沪京成为2010年城市竞争力前4强， 开封位列未来10年最具 竞争力的24个城市之中。 2010年12月31日，“世界著名品牌大会”第七届年会在马来西亚吉隆坡举行。大会公布了“2010年度中国最具投资潜力城市50强”名单，河南省郑州、开封两市同上海、北京、天津、重庆、香港、台北等50个城市一起获此称号。 “郑汴一体化”使开封近期发展前景广阔 内容提要 1.课程定位与设计理念 2.教学内容选取 3.教学组织与教学团队 4.教学模式、方法与手段 5.考核与评价 6.课程特色 1 课程定位与设计理念 1.1课程定位 扎实的 理论基础 丰富的 实践经验 前后续 课程内容 良好的 职业道德 职业能 力培养 职业素 养养成 企业调研 需求分析 归纳总结 毕业生 调查 走出去请回来 调查结论共享 学校 企业 人才培养目标、职业岗位要求 培养掌握房地产经营与估价基本理论知识，具备获得房地产估价师、房地产经纪人资格证书的基本素质，具备岗 位职业能力，从事房地产 项目策划、咨询、估价、 开发、经营管理等技术 服务及相关管理工作， 具备独立、客观、公正 的态度，诚实守信的品 德，勤勉尽责的作风的高 级技术应用性专门人才。 成为房地产估价师为 本课程最高目标。 考虑知识衔接、能力匹配 前导课程为《土地经济学》、《房地产管理》以及《土地调查与地籍测量》等课程，重点培养学生经济学基本观点、管理学基本知识、土地调查基本技能；本课程将上述知识、能力综合运用。 值的重要条件，是企业生存的根本。 良好的在发展能力是学生在岗位上创造价 必备条件、是企业最为看重的素质之一。 良好的职业素养是学生留在工作岗位上的 高素质、可持续发展 房地产估价 技术型、实用型专业核心课程 房地产 估价师 1 课程定位与设计理念 1.2设计理念 获取估价任务 现场踏勘调查 选择估价方法 完成估价工作 房地产估价报告 以评估过程为教学思路 以撰写完整的估价报告 为训练重点估价过程为主线 估价报告为载体 《房地产估价》教学设计 接受估价委托，委托人身份、资格审查，明确估价目的。 通过观察、走访、调查、查阅资料等方法获得可靠的评估资料。 根据评估标的物的自身情况、已掌握资料情况、市场情况选择。 完成评估标的物价格计算并得出最终评估价格，完成评估报告。 关注学生 规范性 连贯性 实用性 重点是 学生掌握 内容提要 1.课程定位与设计理念 2.教学内容选取 3.教学组织与教学团队 4.教学模式、方法与手段 5.考核与评价 6.课程特色 2 教学内容选取 2.1教学内容选取的过程 校内教师 根据估价实务得出估价业务流程、业务内容 业内人士 将业务内容明确为固定的若干个估价步骤 以教学的可操作性为前提以教学项目代替估价步骤 在教学活动执行过程中发现问题、解决不足 1.确定估价过程 2.分解估价步骤 3.划分教学项目 4.监测反馈修正 * 把握教学环节的连贯性、可操作性、通用性 * 把握教学内容的现势性、职业性、规范性 2 教学内容选取 2.2精心选取的教学内容 适度够用为原则、执业能力为目标。 房地产 价值评估 （44课时） 相关领域 业务知识 （16课时） 房地产开发流程、房地产业行政隶属关系（4） 土地、房地产、物业法律法规（4） 市场比较法、收益法、成本法、假设开发法（20） 评估报告的格式、使用、保存、效力（4） 模拟实训（12） 建筑基础知识、建筑材料特性（4） 市场调研的方法、市场开拓的要领（2） 项目策划的注意事项、项目管理的一般法则（2） 市场经济运行的一般规律、消费心理学（4） 房地产经纪业务、土地评估业务（4） 以广泛的专业知识体现房地产估价的职业性； 以大量模拟实训体现实践性。 以更宽泛的知识领域体现房地产估价的开放性； 为学生可持续发展奠定基础。 内容提要 1.课程定位与设计理念 2.教学内容选取 3.教学组织与教学团队 4.教学模式、方法与手段 5.考核与评价 6.课程