教师信息技术应用能力及培训ppt版-利州教育网.pptVIP

指标分析：教师对信息化教育的培训更期待实用、常用的技术和方法，而对于基础技术和理论的急需程度相对较低，并且各学段的需求程度相同。说明这是教育应用的一个重要信息，在设计培训内容时应给予充分考虑。 指标分析：从指标分析来看，阻碍对信息化教育进程的主要因素仍是硬件条件， 指标分析：从很明显，教师更倾向于一线教师和案例互动培训，以贴近应用的实际环节。 指标分析：很明显，教师们对各类技术支持很期待，从比例上来看，建立特定形式的支持团队很有必要，而且从资源包的开发来说，这将是一项长期的持续工作。 四川省中小学教师信息技术应用能力现状调查问卷 广元市利州区电教站制 调研人员：刘小波 吴爱华 陈敏 张筱蘋 样本汇总 小学 初中 农村 城市 高中 广元市利州区教育局 中小学教师信息技术应用能力现状调查报告 广元市利州区教育局电教站 调查方法及过程说明 为圆满完成调研任务，更加客观地反映我区的实际情况，对各校的教师信息技术应用能力及培训的调查表我们采用了全面调查的方法，2013年10月28日于青川组织了利州区58所中小学幼儿园的技装主任，实际到会68所学校（含其他县区学校），发放调查表68份，回收统计资料65份。扣除4所幼儿及外县区3所，作为经筛远符合本次作为调查对象资料共计57份。 调查问卷（学校版）雷达形统计图 调查问卷（学校版）条形统计图 一、硬件指标分析 硬件投入严重不足，信息化教育工作开展受