三年级数学全年教学计划rancangantahunanmatematiktahun3.docVIP

YYL /SJK BERATOK /2013 Minggu 周次 Tema / Tajuk 课题/题目 Standard Kandungan 内容标准 Standard Pembelajaran 学习标准 Catatan 备注 数目与运算 1. 10 000以内的整数 说出并确定10 000 以内数值： 学生能够： 说出10 000 以内的数值： 读出任何以文字写成的数目； 说出任何以数字写成的数目； 将数字和文字相配 EVIDENS B1D1E1 学生能够： 确定10 000 以内的数值： 以物体,图片，数轴和1:4珠算来代表所说出的数量； 将物体与数目相配； 以顺序和逆序排列成组的物体，图卡和数目卡； 比较两个数目并说出在它们之间的任何数目； 根据所给予的数目，说出其之前和之后的数目。 B1D2E1 1.2 写出10 000以内的数目 学生能够： 用数字写出10 000以内以文字写成的数目。 用文字写出10 000以内的数目。 B2D1E1 1.3 完成10 000以内的数列 学生能够： (i) 应用以下方式，以顺序和逆序的方式，数出10 000 以内的数目： (a) 一千一千地数； (b) 一百一百地数； (c) 十个十个地数； (d) 一个一个地数，二个二个地数，三个三个地数至九个九个地数。 B1D1E1 Minggu 周次 Tema / Tajuk 课题/题目 Standard Kandungan 内容标准 Standard Pembelajaran 学习标准 Catatan 备注 1.4 确定10 000以内任何数目的数位。 学生能够： (i) 说出10 000 以内任何数目中数字的数位。 (ii) 说出10 000 以内任何数目中数字的数值。 (iii)以1：4 珠算盘说出任何数目中数字的数位和数 值。 （iv）用以下方式分析数目： 数位分析式（分成千，百，十和个）； 数值分析式（分成数目中各数字的值） B2D2E1 B2D2E2 1.5完成数目模式 学生能够： （i）解说所给予数列的模式。 （ii）完成各种数目模式。 1.6 找出10 000以内任何数目的十位，百位及千位近似值。 学生能够： (i) 找出10 000以内任何数目的十位，百位和千位近似值。 (ii) 确认10 000以内任何属于某个数目的十位，百位或千位近似值的 数目。 B3D2E1 1.7 进行估计。 学生能够： 用以下的方式合理地估计物体的数量： 说出数量。 应用“多于”和“少于”的词汇。 B3D3E1 数目与运算 2.10 000以内的加法 2.1 进行两个数目的加法。 学生能够： (i) 进行任何两个四位数以内的数目的不进位加法。 (ii) 应用以下方式，进行10 000以内任何两个四位数以内的数目的进位加法。 个位进十位 十位近百位 百位进千位 个位进十位，十位近百位，百位进千位。 (iii)以1:4珠算盘进行任何两个数目的加法。 B3D1E1 Minggu 周次 Tema / Tajuk 课题/题目 Standard Kandungan 内容标准 Standard Pembelajaran 学习标准 Catatan 备注 2.2 进行三个数目的连加法 学生能够： (i) 进行任何三个四位数以内的数目的不进位加法。 (ii) 应用以下方式，进行10 000以内任何三个四位数以内的数目的进位加法。 个位进十位 十位近百位 百位进千位 个位进十位，十位近百位，百位进千位。 (iii)以1:4珠算盘进行任何三个数目的连加法。 (iv)以各种策略进行任何三个数目的连加法。 2.3 解答10 000以内的加法应用题。 学生能够： 根据所给予的加法算式编写故事。 解答日常生活中涉及三个数目的连加法应用题。 B4D1E1 B5D1E1 数目与运算 3.10 000以内的减法 3.1进行任何两个数目的减法。 学生能够： （i）进行任何两个四位数以内的数目的不借位减法。 （ii）应用以下方式，进行任何两个四位数以内的数目的借位减法。 十位借个位 百位借十位 千位借百位 十位借个位，百位借十位，千位借百位。 （iii）以1:4珠算盘进行任何两个数目的减法。 (iv)以各种策略进行任何两个数目的减法。 B3D1E2 3.2 进行任何三个数目的连减法。 学生能够： (i) 进行10 ooo以内任何三个数目借位和不借位的连减法。 ii)以1:4珠算盘进行10 ooo以内任何三个数目的连减法。 以各种策略进行任何三个数目的连减法。