小组合作学习中后进生参与状况的观察研究小课题申报书.docVIP

附件BJXKT2014- 宝鸡市基础教育教学研究小课题 2014年度单位申报书 单位小课题名称： 小组合作学习中后进生参与状况的观察研究 小课题负责人：：：2014年1月制 小组合作学习中后进生参与状况的观察研究 课 题 负责人 姓 名 年龄 职务 专业 具体分工 手机 李红芳 35 副校长 中文 课题研究领导统筹等 严少英 41 教务主任 数学 课题具体实施安排等 课题组 成 员 （限6人） 张菊峰 34 英语教师 英语 课题设计论证等等 邓鲜梅 32 英语教师 英语 课题可行性分析等等 韩海利 37 英语教师 英语 研究过程活动设计等 屈金凤 34 英语教师 英语 基础性、过程性、结果性资料收集与指导 黄亚芳 32 英语教师 英语 撰写开题、中期报告 吕新萍 37 英语教师 英语 撰写结题报告，组织结题成果梳理提炼等 ●本校小课题课题思路和实施步骤—2014.3.7）学校选立、申报课题，成立课题研究小组，制定实验方案与实验步骤 第二阶段：（2014.3.10—2014.7.10）各年级具体针对实验重点目标开展学科教学实验研究。 第三阶段：（2014.7.11—2014.8.30）整理归纳实验成果，进行阶段总结。 第四阶段：（2014.9.11—2014.11.20）拟定新学期实验目标任务，深入推进课题实验。 第五阶段（2014.11.21—2014.12.10）校内总结实验成果，进行结题。 ●完成市级立项小课题的保障条件（如研究经费、时间、条件等）： 本课题研究经费由学校从公用经费中支取，保证实验调查、问卷活动顺利开展。 课题研究时间2014.2.20---2014.12.20 由学校主管领导具体统筹安排，全程负责实施顺利开展，教研组长、集研组长及实验教师，深入一线，积极参与，认真实验，围绕实验计划，确保实验整体过程完整顺畅，收到一定实效，积极促进本校学科教学质量创佳绩。 结题时间：2014年12月 二、申报者和主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 复述—高效课堂中不可忽视的一环 吕新萍 论文 获省级三等奖 2012.10 作业批改也应“高效” 吕新萍 论文 发表在《基础教育优秀论文集》 2012.9 复述—高效课堂中不可忽视的一环 吕新萍 论文 获中国教育学术优秀教学成果一等奖 2012.4 《创新情境　激发兴趣》 屈金凤 论文 《教师报》优秀论文大赛二等奖 2011.7 《浅淡英语教学中的情感教育》 屈金凤 论文 发表在《校园英语》 2012．11 三、申报者和主要成员近三年来承担的重要研究课题 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批 准 单 位 完成情况 英语学科教学与多媒体技术有机整合 县级 2011.10 县教育局教研室 已结题 高效课堂背景下教师基本素质培养研究 县级 2012.10 县教育局教研室 已结题 四、小课题管理与实践的设计论证（限3000字内）立项依据及主 要 阶 段 性 成 果 序号 研究阶段 （起止时间） 阶 段 成 果 名 称 成果形式 负责人 2 3 4 5 最 终 研 究 成 果 序号 完成时间 最 终 成 果 名 称 成果形式 负 责 人 2 3 七、申报者所在单位意见 　　该课题选取符合我校教学实际，有利于促进我校高效课堂教学改革实验，尤其针对小组合作学习中后进生的立项研究，更有利于促进我校英语学科教学中小组合作教学研究深入开展。同意申报 公 章： 负责人签章： 年 月 日 八、县区教研室意见 公 章： 负责人签章： 年 月 日 九、市教研室评审意见