开展小学生心理科学小论文活动之我见.doc

开展小学生心理科学小论文活动之我见 开展小学生心理科学小论文活动之我见南京市樱花小学 李敏随着社会竞争的不断加剧，心理疾病成为了社会大众所关注的焦点问题，越来越多的人认为只有心理健康的人才是一个真正意义上健康的人。而作为祖国未来栋梁的学生就更应具备一个健康的心理状况，但事实却并不容大家乐观，如前段时间炒的纷纷扬扬的“马加爵事件”，根据每年的高校学生心理普查，约有20%的学生有程度不同的心理障碍。而小学生由于心理压力过大而自杀的事件也屡见不鲜。由此可见，心理健康教育对于学生来说是一件迫在眉睫的事情，在今年3月29日的中国青年报头版头条新闻的大标题就是“专家呼吁将心理健康教育列为必修课”。我校的少儿心理科学院是对全校学生开展心理健康教育的一个有效的平台。它通过开展心理科学小论文以及开心园心理咨询辅导等活动，让学生学会观察他人的情绪，理解他人的情感，了解产生这种情绪或情感的原因并进行归纳和总结，在关注他人心理状况的同时，扬长避短，让自己的心理在撰写论文的过程中得以健康的发展。但小学生毕竟是小学生，受他的年龄和知识水平限制，要想开展好小学生心理科学小论文活动，我认为要从这三个方面去做工作。一、 指导教师方面为什么要把指导教师放在第一位呢？因为对于一个认知能力尚未发展完全的孩子来说，如何正确的对待个体的不同情绪和情感并能加以总结和概括，这需要一名优秀的教师给予悉心的引导和精心的点拨。所以优秀敬业的指导教师是少儿心理科学院不可多得的财富。1、如何选定指导教师选定一位合适的教师作为指导教师是至关重要的。首先，作为一名指导教师来说，他要有热情，要从内心里喜爱这份工作。只有这样她才能全身心的投入到工作之中，不计较得失报酬、不计较时间花费，愿意在这上面开动脑筋，思考创新之法。其次，这位教师自己要拥有一个良好的心态，能够正确的处理工作和生活中的问题。俗语说：近朱者赤，近墨者黑，身教胜于言教，给孩子拥有一个良师益友将会对孩子的健康心理的形成起到非常大的作用。最后这位教师还必须具有一定的心理知识基础和写作能力，这样就可以对孩子的文章加以提炼。2、如何调动指导教师的积极性作为少科院的总辅导员，我深深的感受到，如果把指导教师的积极性调动起来，那么少科院的工作就可以较轻松的开展；反之，少科院的工作就会陷入瘫痪状态。调动指导教师的积极性首先要领导重视。作为一个正常的人来说，谁都希望能得到领导的重视、群众的称赞，让自己获得一种成就感。如果在每学期开学布置工作时由领导单独把指导教师召集在一起开会，让老师们体会到领导对这件事的看重以及对自己能力的赞赏，我想她们一定会拿出十二分的干劲去努力的完成这份工作。其次，作为少科院的总辅导员，一定要真诚的去关心每一个指导教师在开展论文活动的过程中所遇到的问题。如老师们需要一些理论书籍时，要尽快帮她们寻找；如老师们需要一定的时间给孩子进行单独辅导时，辅导员一定要帮她们与学校教导处进行协商……总之，辅导员在开展论文活动的过程中要起到一个很好的协调调度作用，让指导教师在工作中感到没有后顾之忧，少科院在很有力的支持她们的工作。最后，对于指导教师在一学期中所作出的成绩，学校应给予相应的精神上和物质上的奖励，这样才能更好的激发起教师的工作积极性。3、如何做好指导教师的培训工作首先要做好面上的培训工作，如可以请相关专家到学校来给教师授课，讲解有关的心理学知识，或者可以组织教师到心理工作开展的较好的兄弟学校学习等等。其次，还要做好点上的培训工作。对于那些工作表现突出的指导教师，学校可以单独把她们送到高层次的学府学习，让她们接受更全面的专业知识，提高业务能力。二、 小研究生方面小研究生是开展小学生心理科学小论文活动中的主体，撰写论文的过程实际上就是研究性学习的过程，就是完善自我心理状态的过程。在这个过程中教师应注意这样几点：1、与小研究生建立良好的关系有的指导教师并不是指导本班孩子开展论文活动，彼此之间都不熟悉。这时教师可以用聊天的方式开始和他们的交谈，拉近距离。在每次活动中教师应让学生们各抒己见并尊重他们的想法，取得他们的信任。只有在这种平等、互信的基础上，论文活动才能得以轻松、有效的开展。2、提高小研究生的积极性无论是大人还是孩子，只要有“我想干”这一内在动力存在，那么活动就可以事半功倍的完成。所以首先应该给每个孩子一个同样的机会：只要你拥有一个课题，你就可以成为一名小研究生。让他们觉得这是一种公平竞争，大家都在同一起跑线上。让孩子们喜欢成为小研究生，让他知道这是一件非常光荣的事；其次给孩子一个很大的空间，让他有权利制定自己所研究的课题，让他有权利选择自己研究的方式：和几个伙伴合作研究、自己上网发帖子进行调查……最后，当孩子取得成绩时，要给予大力的表扬，让他有机会体会到成就感：虽然我平时成绩不怎么样