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教研课题开题报告：基于技能大赛的《建筑给排水》课程标准制定的实践研究 一．课题研究价值 1.要研究的问题及背景 职业院校技能大赛从2002年开始已经组织了多届，各级教育主管部门对技能大赛的重视程度日益加强，也成为了检验职业院校办学质量和教师职称评聘以及各类评优的基本条件，学校和教师也为技能大赛付出了大量的精力。但是随着技能大赛的进展，有关技能大赛与学生常规教学的矛盾逐步产生，如何能够把技能大赛和日常教学有机结合成为各个学校面临的难题，也成为职业学校课程改革的发展趋势。 《江苏省中长期教育改革和发展规划纲》（2010-2020年）明确指出：职业教育要“培养高素质技能人才”，通过“开展职业院校技能竞赛并创新竞赛制度，选拔培养一批技能标兵。”“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”，举办技能大赛是职业教育贯彻党的教育方针、落实科学发展观的重大举措，是职业教育工作的一项重大制度设计，是对职业教育教学改革成果、对职业学校教育质量和办学水平的检验，也是推动职业学校深化教学改革、加强校企合作、办出职业教育特色的重要手段。技能大赛已对职业院校的教学改革、课程设置、教学模式、实训基地建设、双师型教师队伍的建设起到了鲜明的导向作用，产生了积极的效应。 《中等职业教育改革创新行动计划》（2010-2020年）中提出：以提高学生综合职业能力和服务终身发展为目标，贴近岗位实际工作过程，对接职业标准，更新课程内容，调整课程结构，创新教学方式，构建适应社会经济发展的课程体系，鼓励学校开发特色课程。 2．研究的价值 1．寻求技能大赛与常规教学的最佳结合点：在当前大力发展职业教育的背景下，一年一度的技能大赛已经成为“检验”职业学校办学实力的重大指标。同时各个学校为了做好技能大赛的组织、培训等工作，不可避免地对常规教学也造成了一定的影响。如何能够将技能大赛的训练融入到常规教学之中，把“奥运竞赛”变成“全民体育运动”、使得每一个学生都能够体验技能大赛所带来的喜悦与成就是本课题研究所在。 2．通过课题研究带动一个教学团队建设：本课题主要是通过文献检索、分析技能大赛对教学的方向引领、企业调研等形式，制定与全国职业院校技能大赛“建筑设备安装与调控（给排水）”项目对接的《建筑给排水》课程标准，编制配套的校本教材样本，改建（扩建）相关实验实训基地，进行项目进行教学。这样不仅能够提高课题组成员的科研能力，同时更为重要的是通过课题研究使得每一位教师参与到课程改革之中，提高教师的专业实践能力，促进整个教学团队的健康发展。 二．课题核心概念及界定 （一）核心概念： 1．技能竞赛：就是依据国家职业技能标准，结合生产和经营工作实际开展的以突出操作技能和解决实际问题能力为重点的、有组织的群众性竞赛活动。 2．建筑给排水：研究建筑内部的给水以及排水问题，保证建筑的功能以及安全的一门学科，主要分为建筑给水系统，建筑排水系统（含雨水以及污水，废水），消火栓给水系统，自动喷淋灭火系统，热水系统，中水系统等。 3．课程标准：是规定课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议的纲领性教学文件，是编选教材、组织教学、评价和考核等基本依据，是加强课程建设，实现专业人才培养目标的重要保障。 （二）课题界定： 基于技能竞赛的《建筑给排水》课程标准制定的实践研究：通过分析全国职业院校技能大赛“建筑设备安装与调控（给排水）”项目的知识目标、能力目标和样题，结合对口企业人才需求调研分析，组织人员编制不仅能够满足技能大赛，又能够满足日常教学需要的《建筑给排水》课程标准，并通过部分教学项目样本进行必要的验证。 三．课题的文献研究 （一）国内外同类课题研究现状 1．江苏省教育厅专项课题《国家和省职业学校技能大赛分析报告》，主要研究三项内容： （1）对机电、电子、计算机、汽车、旅游、服装、建筑、农业、财会、化工等10个专业领域的相关职业标准和岗位技能规范进行收集、解读、整理和汇编； （2）对国家和省职业学校技能大赛试题内容、特点和趋势进行分析研究，并提出比较明确的、有针对性的相关专业教学改革建议； （3）根据职业标准、岗位技能规范和技能大赛教学改革建议，分别形成各专业课程改革与教学改革的指导要点，开发一批具有示范性、指导性的教学项目。 2．苏州工业园区工业技术学校研究的《技能大赛对机电设备组装与调试教学改革的理论与实践研究》，提出要充分发挥该校机电设备组装与调试实训教学的优势，研究机电设备组装与调试实训教学的具体内容、特点、途径和方法，探索加强实训环节教学的教学模式，以及具体的实施方案，从而为该校课程和教学改革提供理论依据，促进机电设备组装与调试教育教学改革的开展，促进该校校“工学结合、校企合作”人才培养模式的形成，促进教育教学质量的提高。 3．重庆市云阳职教中心研究的市级课题《技能大赛背景下的服装技能教学研究》，