中国民间美术(各异的风土人情)教学设计.docVIP

课题: 各异的风土人情——中国民间美术 使用教材: 高中《美术鉴赏》 下篇 第9课 课时:1课时 授课班级:唐山十六中高二(8)班 授课地点:多媒体教室2 授课教师:艺术组 张志玉 教 学 内 容 分 析 教 学 内 容 分 析 教 学 内 容 分 析 首先, 应当非常明确本课题是“各异的风土人情”和他其中之一的“中国民间美术”。各异的风土人情当然不仅仅指中国民间美术，它还包含那些具有代表性的传统杰出工艺、有杰出艺术价值的非文字形式表现的传统民间艺术文学，突出代表民族传统文化认同，而又因种种原因濒于失传或正在失传的文化表现形式。这些文化表现形式包括各类戏曲和相关的面具、道具、服装制作工艺；舞蹈，如民族、民间节日舞蹈、祭祀舞蹈、礼仪；音乐，如各类民族、民音音乐以及乐器制作工艺；口传文学，如神话、传说、史诗、游戏和故事；各种精湛杰出的器制作工艺；口传文学，如神话、传说、史诗、游戏和故事；各种精湛杰出的传统工艺、手工艺，如针织、织染、刺绣、雕刻、竹藤编织、面人制作、玩具制作和剪纸等。所以有必把什么叫“风土人情”在理论上把这个概念简要概括地对学生进行描述，使学生首先从标题上对本课的课题有个正确的理解和认识。 其次, 本课主要是认识和学习中国民间美术，那么最重要的就是要让学生懂得什么是中国的民间美术；民间美术的界定和基本概念是什么;民间美术的分类有哪些