2015-2016学年高中语文 第1课 时评两篇课件 粤教版必修4.pptVIP

* 第1课　时评两篇 精 研 课 文 锻 炼 思 维 1．背景链接 车队与红灯 2003年3月1日，新华社消息：今年参加全国“两会”的代表、委员乘坐的车辆不再是一路绿灯。作者关注了这一关涉民主与平等意识的社会现象，及时评论。 月饼消费要讲文明 近年来，随着人们生活水平的提高，一些商家在传统节日上大做文章，利用民俗节日作为载体，给各种节令食品附上“文化”包装，追求高额利润。本文就是针对这种现象写的一篇时评。 2．文脉梳理 阅读《车队与红灯》，回答下面的问题。 1．文章中作者关注的是什么社会现象？ _____________________________________________________ 提示：“两会”车队以前可以一路绿灯，现在跟社会车辆一视同仁。 议论文的背景 学习一篇议论文，方法多种多样。与学习其他一切文章一样，了解文章的背景是学习文章的一把钥匙。 了解文章背景可以帮助明确文章的论点。论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，它一定跟写作背景有非常紧密的关系。我们可以从分析背景入手了解一篇文章的写作意图，进而发现它的论点。 以本文为例。红灯停，绿灯行，放在如今，在哪里都是理所当然的，就算是市长书记都一样得遵守。然而，当我们读至“按照惯例，就是省一级的‘两会’，也大多是警车开道，代表、委员的车队一路绿灯，社会车辆则必须让道”，我们就明白在当时还有这么一些成“惯例”的特权现象存在，从而也就不难理解本文的主旨该是与“法律面前，人人平等”有关。 反过来，我们在写作时，把背景交待清楚也有助我们说清楚问题。 2．作者通过这种社会现象想表明一个什么观点？ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 提示：法律法规面前无特权，人人平等。 如何把握文章的中心论点 中心论点是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子，在内容上它必能统摄全文。它的表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。 一、把握文章的中心论点与分论点的关系。中心论点只有一个，它统率各分论点；分论点可有多个，它们补充和证明中心论点。 二、方法： (一)从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。 (二)分析文章的论据。将文章所有论据列出，找出它们的共同指向，就得出中心论点。同时，分析论据也可用于检验预想的论点是否恰当。 (三)摘录归纳法。针对只有分论点，而无中心论点的文章，就应该将分论点罗列，并仔细分析它们之间的关系，然后归纳出中心论点。 3．作者为了论证自己的观点，运用了哪些论据？ ___________________________________________________ 提示：(1)国际奥委会委员的提问。 (2)与封建社会的“官本位”相关的一些特权现象。 (3)英国法官反对国王审案。 阅读《月饼消费要讲文明》，回答下面的问题。 4．《月饼消费要讲文明》一文的中心论点是什么？作者是怎样围绕中心论点展开论述的？ _____________________________________________________ 提示：本文的中心论点就是文章的标题，即“月饼消费要讲文明”。作者先摆出月饼消费中种种不文明的现象，接着分析这一现象出现的原因，论证它不能被看作是正常的消费，最后强调要进行勤俭持家和勤俭建国的教育，并说明这样做的意义。 5．“近年来月饼的味儿有些变了”是什么意思？在文中有什么作用？ _____________________________________________________ 提示：意思是我们的月饼消费已不在乎吃，不在于其文化意味，不在于那种全家团圆的其乐融融，而在乎礼。 作用是承上启下，引出下文月饼消费的不文明现象：形式大于内容，包装奢华；偏离礼尚往来，成了拉关系的“敲门砖”。 现代文阅读答题技巧之文中简短中间段的作用 现代文阅读“作用”题是考试中常见的题型，且命题内容随意，举凡文中语句都可出题。其中，语段的作用就是常见的一种。 如果问题涉及语段是位于文章中间且比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下(过渡)的作用。 这类题答题时不可简单——“过渡”或“承上启下”应付。在交代清楚总作用后，一定要详细分析怎样“承上”，怎样“启下”。 6．月饼消费中有哪些不文明的现象？ _____________________________________________________ 提示：包装上，形式大于内容，而且造成浪费；用途上，偏离了人们一般的礼尚往来，成为一些人拉关系的“敲门砖。 7．据课文，月饼消费应该走怎样的趋向？ _____