甘益慧(基于职业教育行动导向教学策略的应用研究—以《应用文写作》课程为例)项目申请书.doc

附件： 佛山职业技术学院 教育教学改革项目申请书 项目名称基于职业教育行动导向教学策略的应用研究 ——以《应用文写作》为例 项目负责人 甘益慧 所在单位(盖章) 教务处 联系电话 项目网址 教务处制 二O一三年三月 申请者的承诺与成果使用授权 本人自愿申报高职院校教育教学改革项目，认可所填写的《佛山职院教育教学改革项目》（以下简称为《申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受学校或其授权（委托）单位、以及本人所在单位的管理，并对以下约定信守承诺： 1.遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。 2.遵循学术研究的基本规范，恪守学术道德，维护学术尊严。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果真实，不重复发表研究成果；维护社会公共利益，维护广东省高等教育教学改革项目的声誉和公信力，不以项目名义牟取不当利益。 3.遵守学校教育教学改革项目有关管理规定以及学校财务规章制度。 4.凡因项目内容、成果或研究过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷，责任由相应的项目研究人员承担。 5.项目立项未获得资助项目或获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按申报预期完成研究任务。 6.同意学校或其授权（委托）单位有权基于公益需要公布、使用、宣传《项目申请·评审书》内容及相关成果。 项目负责人（签章）：_________________ 年 月 日 一、基本情况 项 目 简 况 项目名称 基于职业教育行动导向教学策略的应用研究 ——以《应用文写作》为例 项目类别 A类□ B类□ C类□ 起止年月 2015.1——2017.1 项 目 负 责 人 姓名 甘益慧 性别 出生年月 专业技术职务/行政职务 讲师/科员/ 最终学位/授予国家 硕士/中国/ 主要教学工作简历 时间 课程名称 授课对象 学时 所在单位 2013.9-至今 应用文写作 11级工企管理4、5班；13级工企管理2班 108 佛山职业技术学院 2007.9—2001.12 大学语文 本科生 108 长沙大学 2010.3—2012.11 沟通与演讲 大专生 72 广州现代信息工程职业技术学院 2010.3—2012.11 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 大专生 320 广州现代信息工程职业技术学院 主要教学改革和科学研究成果 时间 项目名称 获奖情况 2013.6 高职院校教学管理队伍建设研究(主持) 高职教育教学管理委员会课题 2013.6 工业化和信息化两化融合背景下现代学徒制的研究与实践（参与） 高职教育机械制造类专业指导委员会课题 2012.9 基于信息化平台的‘顶岗实习’质量监控与保障体系建设（参与） 佛山职业技术学院校级教改课题 2014.7 高职院人才培养方案制定的理论与实践探索（第一作者） 南方职业 教育 2014.5 以人为本，深化教学管理队伍建设改革 （第一作者） 广东教育 （职教版） 2013.12 高职院校教学管理队伍职业化建设探析（第一作者） 当代教育理论与实践 项 目 组成员 总人数 职称 学位 高级 中级 初级 博士 硕士 学士 参加单位数 5 1 2 2 0 4 2 1 主要 成员 （不能超过6人） 姓名 性别 出生年月 职称 工作 单位 分工 签名 陈大力 男 1975.5 副教授 佛职院 全面 指导 周晶晶 女 1984.7 讲师 佛职院 课程 实施 冯欣悦 女 1988.8 助教 佛职院 教学策略研究 何理文 男 1983.8 助教 佛职院 项目素材收集 二、立项依据：（项目的意义、现状分析） （一）项目的意义 由于传统的理论化的教学方法已经不能适应高职课程改的需求，把实践与理论结合起来的行动导向教学成为必然的选择。我国著名职教专家姜大源教授对行动导教学在国内进行了大力推广。毫无疑问，行动导向教学已经成为我国高职教育改革的一个主流方向，并在我国部分职业院校中进行了实践。但由于高职院校的专业课