立人中学教师考评系统的设计与实现_开题报告.docVIP

本科毕业论文（设计）开题报告 姓 名： 田 莹 学 号： 0914110505 学 院： 信息技术学院 专 业： 计算机科学与技术 班 级： B1105班 指导教师： 王毅 开题日期： 2014年 10月 27日   毕业论文（设计）题目 立人中学教师考评系统的设计与实现 课题来源 □科研 ■应用 □教学 □其它 成果类别 □论文 ■设计 一、课题的研究意义 （选题的目的、依据，课题的理论意义和现实意义） 教师评价是教育评价体系的重要组成部分,是当前我国基础教育改革中一个具有核心意义、受到普遍关注的领域在当前新课程改革的信息化教育环境下,教师评价的发展导向是以促进教师的未来发展为根本目的发展性评价,这是信息化教育时代对教师发展的必然要求,是促进教师专业发展、提高教师队伍专业化水平的有效途径。建立教师考核体系无论是对于学校还是教师，都有着重大意义，对提高学校教学质量将做出重要贡献。1、稳定教学秩序。良好的教学秩序是保障教学质量的基础。职业教育存在大量的实验实训课程和职业技能教学，这些教学的形式比较灵活，有些教学是在室外进行。建立教师考核体系，能有效控制整个教学过程，把握学校的教学状态，确保学校教学工作的正常进行。 2、调动教师的工作积极性。教师考核体系充分利用激励机制，体现优劳优酬原则。打破“平均主义”，鼓励先进，鞭策后进，保护教师的工作热情，调动教师的工作积极性，督促教师的尽快成长。 3、有助于推动学校其它工作迈向规范化和制度化。对教师的管理是学校的一项基础性管理工作。此项工作的规范化和制度化将对学校其它工作产生良好的影响，有助于学校整体管理水平的提高。 本的目的就是要研究开发一个基于网络环境的适合的发展性教师评价系统;以期通过在网上对发展性教师评价系统的使用,不仅能使教师及时地明确以前教得怎么样,而且要使教师明确以后要怎样教,为什么要这样教;让教师充分了解社会、学校、家长对他们的期望,从而确定其个人的发展目标,以便进一步为他们提供培训和自我发展的机会,从而提高他们的工作胜任力,确保新课程改革的顺利进行。通过对当前中学教师评价现状的调查,结合教师评价工作实际,经过多方调研,教学实际的发展性教师评价指标体系,采用B/S体系结构,通过Asp网页开发技术和数据库技术设计开发出基于网络的发展性教师评价系统,最后对系统的运行状况进行问卷调查、显著性检验及访谈等鉴定活动,证实该课题研究的实际应用价值。 二、课题研究的主要内容： （课题研究的重点和在研究过程中要解决的关键问题，所要实现预期成果） 1、课题研究的重点 本课题详细分析立人私立中学教师考评体系的需求，有针对性的设计立人中学教师考评系统，不同用户使用本系统将实现以下功能： 学生登录后，查看系统公告，并对自己的信息进行维护，可以查看老师上传的课件，可以参加学校组织的对自己的授课老师及班主任评价活动，以及给领导留言； 学生家长登录后，可以查看系统公告，并对自己的信息进行维护，可以查看老师上传的课件，可以参加学校组织的对自己孩子的授课老师及班主任评价，以及给领导留言； 教师登录后，可以查看系统公告，并对自己的信息进行维护，查看自己的出勤情况，上传教案及课件，查看本组（例：数学组、语文组）老师的教案及课件，可以参加学校组织的对自己的授课老师及班主任评价活动，填写自我评价以及查看自己的评价结果； 年部主任登录后，可以查看系统公告，并对自己的信息进行维护，可以定期更新所在年部老师的出勤情况（由考勤系统导入）。 学校领导登录后，可以查看系统公告，并对自己的信息进行维护，可以查看学生及家长的留言（查看后状态变为已查看），查看各个老师的评价结果，及其详细情况。 后台设有管理员，可以管理各类用户信息，公告信息，课程信息，班级信息，留言信息，考勤信息，教案及课件信息，管理评价试卷、评价试题，管理评价结果。 2、关键问题 （1）系统如何实现不同用户（学生、家长、同行、自己）对教师的评价，及其评价结果的生成 （2）如何设计教师出勤情况与教师考勤系统的接口，并成功导入教师的出勤情况 （3）数据库如何设计才能更合理，全面体现各项评价指标 3、预期成果 本课题的研究成果是形成可运行的考评系统，书写论文 三、课题的研究方法： （课题研究所采用的方法、技术路线以及研究思路等） 研究方法 本论文采用调查法、文献综合研究、理论与实践相结合的研究方法，通过图书馆查阅相关书籍、互联网信息查阅等待多种渠道获取理论文献和最新国内外相关信息。同时加以整理、归纳、分析、总结作为论文写作的参考资料，确定与本研究有关的方法与理论依据，形成完整的资料。 在对辽中县立人私立中学的实际情况及考评体系的建立上，采用访问调查，了解事实情况、分析情况、认真研究，得出结论，寻找解