SLA与研究的四个领域论文分类.docVIP

SLA研究的四个领域 第二语言学习者的语言特征的性质： 《错误分析综述》，杨静，江苏教育学院学报（社会科学版），2005-09-25。 《论蒙汉双语教学初中汉语文教材的重构》，宋丽霞，内蒙古师范大学，2005-10-10。 《对新疆预科汉语教材的分析与研究》，张玲，新疆大学，2005-06-04。 《第二语言习得理论与大学英语听力教学》，葛建华，南通大学学报（教育科学版），2005-12-30。 《英语学习与教学中的语言迁移现象及对策》，夏侠、刘丽娟，平原大学学报，2005-04-20。《语言僵化现象与外语教学》，孔慧芳、张萍，湖南工程学院学报（社会科学版），2005-09-25。《汉语作为第二语言的口语流利性的量化测评》，郭修敏，北京语言大学，2005-06-01。 《大学生英语表达中母语干扰错误分析》，王红昕，甘肃科技纵横，2005-02-28。 《关系从句中语用迁移问题研究》，张扬，黑龙江教育学院学报，2005-08-25。 《双语教学语境中的母语教学研究》，徐晖，苏州大学，2005-04-01。 《论英语语言习得中的“认知—知识语言双元结构”》，李国宏、尹德模，西华大学学报（哲学社会科学版），2005-06-30。 《英语课程目标中的情感目标界定及理据》，孟春国，基础教育外语教学研究，2005-10-25。 《韩国学生初级词偏误分析》 黄燕 四川大学 2005-04-08