关于农村留守儿童家庭教育的文献综述.pptVIP

农村留守儿童家庭教育的研究 选题原因： 随着我国工业化、城市化的推进，农民外出打工的现象十分普遍，在这个过程中产生了一个重要的问题——农村留守儿童的教育问题。 学术界关于农村留守儿童的教育问题研究主要集中在 “学校教育”方面，而对家庭教育研究较少。 课题研究的历史 在90年代，对农村留守儿童的研究主要集中在其性格发展特点上； 21世纪最初几年，其研究重点放在了农村留守儿童家庭教育存在的问题及原因的分析； 最近几年则更多地是关于留守与非留守儿童教育的比较方面。 研究现状 目前有关农村留守儿童家庭教育文章相对较多，但是很大一部分是属于作者个人的经验之谈，通过调查研究而得出的作品相对较少。 在这些论文中，研究者基本能从儿童的个人特征、家庭教育、学校及社会等方面进行研究。 研究方法 几乎都抽取一部分样本进行问卷调查，从而得出结果，多关注的是定量的调查。 仅个别采用了定性研究方法中的结构访谈法和观察法。如：陈新花,李珍连.广西边境地区农村留守儿童的社会化差异分析—以崇左市龙州县金龙镇的儿童个案调查为例[J] 西北人口2008（2） 农村留守儿童家庭中存在的问题 1.家长受教育程度低、文化素质差； 2.教育观念片面，方法单一； 3.家庭教育与学校教育不一致； 4.父亲教育缺失，隔代教育问题显著 留守儿童存在的问题 1.心理需要得不到满足； 2.学习成绩不佳； 3.缺乏安全感； 4.道德品质出现危机 存在问题的原因 家庭结构不完整，教育功能弱化 隔代教育“代沟”现象明显 教育者与受教育者角色意识模糊 留守家庭的教育缺少文化氛围 解决方法与措施 1.普及家庭教育知识，树立正确教育观念，形成科学教育方法 2.重视非父母看护人的家庭教育问题 3.促进家园合作 4.创设良好的家庭环境 参考文献 [1]王付欣,李旭.论农村留守儿童家庭教育存在的问题 及其原因[J]贵州教育学院学报2008(4):11-14. [2]廖文梅,彭泰中.农村留守与非留守儿童家庭教育的对比分析——以江西为例[J]老区建设2011(18):48-51. [3]陈新花,李珍连.广西边境地区农村留守儿童的社会化差异分析—以崇左市龙州县金龙镇的儿童个案调查为例[J] 西北人口2008(2):104-106. [4]郭金峰,宁锦歌.家庭教育缺失对留守儿童社会化的影响及对策[J]继续教育研究2012(1):42-43. [5]许传新.家庭教育:”流动家庭”与”留守家庭”的比较分析[J]中国青年研究2012(5):59-62. [6]张永强,杨中全.中国西部农村家庭教育决策实证研究[J]中国青年政治学院学报2010(6):112-117. [7]林国彬,范存仁,万传文.北京农村4-6岁幼儿性格发展与家庭教育关系的调查研究[J]心理科学1993(16):333-337. * *