学生资助政策及实践（柳发玉）.ppt-保康教育局.ppt

不受周期限制，标准灵活，对政策以外的贫困生和政策资助仍显不足的特困生进行补充和强化资助----春风化雨； 个人掏腰包，没有责任和义务，经济状况的起伏，虽有过承诺甚至发过文件，很多企业人士不会主动捐钱，我们作为中间桥梁，羞羞答答----难开口。 学生资助政策及实践 2、公益救助----春风化雨，爱你在心口难开 三、粗浅体会 申请门槛低，还款期限长，办理方便（特别是续贷只需任一方持有效申请表即可办理）。 止痛效果明显，一本、二本学费和住宿费能全部解决，三本除艺术类专业外，能解决一大半，专科能接近全部解决。 两个尴尬情形。一是文件要求与具体操作上难以统一，文件要求严格（只贷困难生），具体审核放松、简单（一个公章很容易盖，大部分无需公章）；二是办理时君子高大上，催款时小人黄世仁。 还贷催收难。联系贷款人难；履约意识差；家长不会操作；还款管理机制效力弱。 学生资助政策及实践 3、助学贷款----雪中送碳，想说爱你不容易 三、粗浅体会 （1）资助贫困学生不会因为经济发展而滞步，相反，它是国家强盛、社会进步的衍生物，越是发达国家，慈善事业做的越完善。（2）贫困是相对的，在一个社会中，弱势群体长期存在，经济的发展，人们生活水平、生存质量的提高，对慈善事业的要求也将水涨船高。（3）五中全会提出“率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费，实现家庭经济困难学生资助全覆盖”。（4）国家提出2020年实现小康，消灭贫困，对资助贫困学生的要求更加迫切。特别是要阻断贫困的代际传递，教育扶贫处于关键位置。（5）我国当前的学生资助工作还是粗放式、低水平的，学生资助工作不能懈怠，我们要做好长期资助、精准资助、高水平资助的准备。 学生资助政策及实践 4、爱心工程----国计民生，爱就爱到底。 三、粗浅体会 在国家财力、信息化和金融体系不断发展和完善的基础上------愿贷即贷，在读期间国家贴息可视为对教育的财政投入。------公民实行唯一银行卡制，学生毕业有收入后，按月收入水平因人按比例生成还款计划，直接从工资收入中扣钱还贷。------对毕业学生中因各种原因本人生存发展困难，家庭不能脱贫甚至因上大学返贫的，经一定程序核实后，其助学贷款免还，自动转为资助，由国家财政代为偿还，视同国家扶贫。 学生资助政策及实践 个人对生源地助学贷款的愿景(味蝶)： 三、粗浅体会 * 柳发玉 2015年11月 助学工作沿革 (改革开放以来三个阶段) 学生资助政策及实践 目 录 形成了“三条保障线”：政策资助、社会救助、助学贷款。 一、三条保障线的要件及内容： 二、学生资助工作实践 三、粗浅体会 学生资助政策及实践 助学工作沿革 (改革开放以来三个阶段)： 第一阶段（1978年至1990年）。以“普初”（普及六年初等教育）为目标，以群众捐助和勤工俭学为主要形式，创造条件，减轻负担，方便贫困学生入学。 第二阶段（1991年至2001年）。以九年义务教育普及率为目标，以建立基金会、上级和县外单位对口援助、县内部门帮扶、集资建校、学校减免等为主要形式，捐资助学呈现千姿百态、多彩纷呈的蓬勃局面。 第三阶段（2002年到2015年）。以“办人民满意教育”为目标，以“助、补、奖、贷”为主要形式，建立了“国家政策资助、爱心人士捐助、干部职工帮扶、部门争取援助、助学贷款”交叉互补的立体资助网络（特别是2007年来以，国家大力完善资助政策，省、市、县都建立了学生资助工作专门机构，学生资助工作常态化、制度化）。 形成了“三条保障线”：政策资助、社会救助、助学贷款。 （一）、政策资助 （也叫国家资助，即财政出钱）： 学生资助政策及实践 一、三条保障线的要件及内容： （二）、社会救助 （个人或单位出钱）： （三）、助学贷款 （大学生生源地信用助学贷款） 学生资助政策及实践 1、学前教育：学前教育国家资助 2、义务教育（“两免一补） 一、三条保障线的要件及内容： （一）、政策资助 5、大学新生路费项目 4、中职教育 （1）、国家助学金 （2）、中职免学费 3、普通高中 （1）、国家助学金 （2）、滋蕙计划 实施时间：2014年秋季 实施范围：经县级以上教育行政部门审批设立的各级各类公办幼儿园、普惠性民办幼儿园，不包括托儿所、亲子园等早期教育机构。 资助对象：实施范围内接受学前教育的家庭经济困难儿童（原则上年龄在3――6周岁），包括享受城乡最低生活保障家庭子女或者纳入城乡特困救助范围的家庭子女、孤儿、革命烈士子女、残疾幼儿、因灾因病致贫的家庭子女以及其他经