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教师教育实验教学中心 实 验 教 学 大 纲 201２-201３-1目录 《微格教学》实训教学大纲 2 《小学语文课程与教学论B 》实训教学大纲 11 《微格教学》实训教学大纲 15 《小学科学课程与教学论B》实训教学大纲 23 《小学数学课程与教学论B》实训教学大纲 26 《心理测量》实验教学大纲 31 《人体解剖生理学》实验教学大纲 35 《普通物理学》实验教学大纲 40 《计算机编程语言》实验教学大纲 52 《教师语言艺术（一）》实训教学大纲 57 《教师语言艺术》实训教学大纲 60 《教师语言艺术》实训教学大纲 66 《人格心理学》实训教学大纲 70 《实验心理学（一）》实验教学大纲 72 《二维动画制作》实验教学大纲 77 《摄影技术与艺术》实验教学大纲 84 《现代教育技术》实验教学大纲 89 《信息化教学技能实训》实验大纲 99 《写字》（含三笔字）（三）实训教学大纲 102 《写字》（一）实训教学大纲 107 《多媒体技术原理》实验教学大纲 111 《数据库原理及应用》实验教学大纲 116 《教师语言艺术》实训教学大纲 122 《教师语言艺术》实训教学大纲 128 《生命科学》实验教学大纲 134 《教育心理学》实训教学大纲 144 《教育统计学》实验教学大纲 150 《教师口语（三）》实训教学大纲 155 《机器人竞赛与辅导》教学大纲 159 《小学科学实验与器材制作》实验教学大纲 164 《教师语言艺术》实训教学大纲 172 《小学数学课程与教学论B》实训教学大纲 176 《微格教学》实训教学大纲 181 《小学班队工作原理与实践》实训教学大纲 187 《实验心理学（一）》实验教学大纲 189 《现代教育技术》实验教学大纲 194 《微格教学》实训教学大纲 一、课程名称：微格教学/ Microteaching 二、课程编码：0321727013 三、课程目标和基本要求： （一）课程目的 《微格教学》属于教师教育学院小学教育专业的必修课程，是小学语文教学技能训练教育理论与实际教学结合配套课程，为师范生进入小学实习的前奏课程。本课程旨在通过设计教学方案、听课及评课、小组微格教学、小组模拟实训（试讲）的方式，加强理论与实践的结合，培养学生分析解决问题能力，训练学生综合运用所学知识于语文实际教学及小学语文课堂教学能力，形成初步的实际语文课堂教学技能，提高学生的小学语文教师的从教素质。 （二）基本要求 1.能结合学科特点和教学内容设计教学方案，编写小学语文汉语拼音、识字、阅读教学、口语交际教学、习作教学及综合性学习教案； 2.掌握说课的方法，会写说课稿； 3.能根据教学任务和学生特点应用课堂导入、讲读、提问、应变、结课、板书设计、布置和批改作业、说课、评课等教学技能； 4.能根据学科特点制作教学所需的简易教具, 有一定的制作和使用课件、使用微机等现代化教学手段的能力； 5.掌握汉语拼音及识字教学的方法，能初步进行汉语拼音及识字教学； 6.掌握小学语文阅读教学的方法，能初步进行阅读教学； 7.掌握小学语文口语交际教学的方法，能初步进行口语交际教学； 8.掌握小学语文习作教学的方法.掌握方法 七、实训项目汇总表： 序号 实训编号 实训项目名称 时数 实训类别 实训要求 1 小学语文板书书写技能 2 专业 必修 2 微教学技能Ⅰ（教学设计、编写教案技能） 2 3 微教学技能Ⅱ（课堂导入、讲读、提问、应变、结课、板书设计、布置和批改作业等教学技能） 4 4 汉语拼音及识字教学技能 4 5 小学语文阅读教学技能 12 6 小学语文口语交际教学技能 2 7 小学语文习作教学技能 2 8 听课评课技能 1 9 说课技能 3 合计 32 八、教学法建议 理论，重视教师职业技能的训练突出实践性，重点课堂教学单项技能训练与综合技能相结合，循序渐进；微格教学与教学技能切分训练结合；通过观讨论、点评培养学生对职业技能的敏感性、课程考核及要求 本课程 配合训练20% 录象训练50% 十、大纲内容： 实训一 小学语文板书书写技能 教学目标： 1．用正楷字正确、规范、较快速书写汉字； 2．正确规范书写汉语拼音。 教学时数：2课时 教学内容： 一、汉字书写；二、汉语拼音书写： 教法建议： 可以采用竞赛的方式进行汉字书写及汉语拼音书写的技能训练，保证每一位学生都能参加。竞赛前制定考核标准，依据标准给学生打分。 考核要求： 汉字书写：在五分钟内完成30个正楷字，书写正确、字体规范、美观。 汉语拼音书写：可要求学生在课堂上进行练习，书写正确、规范、美观。要求完成作业并打分。 参考书目： 新课程标准实验教科书.小学语文课本.人民教育出版社.（第一—二册） 实训二