3.1植物生长素的发现课时作业人教版必修3.docVIP

1．下列关于植物生长素的叙述中不正确的是(　　)在植物体内生长素含量是很少的在植物体内生长素移动方向是从形态学上端向形态学下端在植物体内生长素的运输不需要能量单侧光下燕麦胚芽鞘尖端的生长素可从向光侧横向运输到背光侧解析：选C。生长素是植物激素它2．分析以下几种情况两组胚芽鞘将弯向同一方向的是(　　) 解析：选B。单侧光影响生长素在尖端的横向运输组中左边胚芽鞘向光生长右边胚芽鞘向左生长。C组左边胚芽鞘向光生长右边胚芽鞘因有黑纸的阻挡生长素向下均匀运输胚芽鞘直立生长。D项的两组胚芽鞘均直3．(2014·安徽合肥高二检测)匈牙利科学家拜尔在1914～1918年间进行植物生长实验时曾在黑暗条件下将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口的一侧胚芽鞘会向另一侧弯曲生长这个实验主要证实(　　) A．尖端能产生某种“影响物”合成“影响物”不需要光背光一侧“影响物”分布多影响物”能促进胚芽鞘生长解析：选A。未切去尖端的胚芽鞘在黑暗中会4．若要从植物体中提取生长素最好不要选择下列哪种材料(　　)胚芽鞘　　　　　　　　 B．根的分生组织老树皮 D．发育中的果实解析：选C。一般地说生长素大部分集中在生长旺盛的部位如胚芽鞘和根尖的分生组织5.将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上正中插入生长素不能透过的云母片胚芽鞘尖端和琼脂块均被分成左右相等的两部分如图所示。则单侧光照射后琼脂块内生长素含量(　　) A．左右相等 B．左多右少左少右多 D．左右均无解析：选A。燕麦胚芽鞘尖端既能产生生长素又能感受单侧光的刺激。但本题的实验中云母片阻断了生长素在胚芽鞘尖端的横向运输所以即使单侧光照射后左6. 如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况下列叙述不正确的是(　　)生长素由②向①移动生长素由④向③移动生长素由①向③移动处生长比④处快解析：选B。单侧光引起生长素从②向光侧向①背光侧运输导致①处生长素多于②；由于生长素的极性运输处生长素向③处运输处生长素向④处运输故③处生长素多于④处处生长速度比④处快。如图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是(　　) A．①② B．③④ C．⑤⑥ D．④⑥解析：选C。根据对照实验的单一变量原则只有实验组合⑤⑥能满足除了感光部位不同外其他变量都一样的条件。科学家做过如下实验：把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端(如图所示)；另一个实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来把形态学下端(　　) A．甲含有生长素乙不含有乙含有生长素甲不含有甲、乙都含有甲、乙都不含有解析：选A。分析题图左边图示是把含有生长素的琼脂块放在燕麦胚芽鞘的形态学上端因为生长素有极性运输的特点过一段时间生长素就被运输到了接受块甲中；右边图示是把这一段胚芽鞘倒过来使形态学的下端向上然后做同样的实验生长素就不能向下运输到接9．某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘制作成切片并观察他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图(如图所示)。结合课本知识可得出的结论是(　　) 选项 生长素促进生长的原理是能促进 胚芽鞘的弯曲部位是 A 细胞分裂 B 细胞伸长 ② C 细胞分裂 ② D 细胞伸长 解析：选B。燕麦胚芽鞘受到单侧光刺激后引起向光侧生长素含量少于背光侧由图可知背光侧生长素含量多细胞伸长快故向光弯曲。(2014·南开中学高二检测)用燕麦幼苗做如图所示的两组实验。甲组：将切下的胚芽鞘尖端③如图放置分别取两个琼脂块①、②紧贴在③的切面上数小时后如甲图所示处理。乙组：将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转数小时后如乙图所示处理。以下说法错误的是(　　) A．去掉尖端的胚芽鞘⑤将直立生长去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长的右侧生长素多右侧生长快的两侧生长素浓度不相等解析：选D。由于重力的作用生长素发生①→②的运输所以②中的生长素含量比①中多右侧生长快向左侧弯曲生长；X、Y受到旋转的影响生长素含量相同直立生长。(2014·山东威海高二检测)科学家做过如下的实验：甲把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚(　　) A．①含生长素比②多含生长素比④多含生长素比②少含生长素比⑥多在③④⑤⑥小块中含生长素最多中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多解析：选D。胚芽鞘尖端是接受光线照射的部位琼脂块对光线的照射无效应由此得出①含生长素比②多中生长素含量相同中不含生长素。取某植物的胚芽鞘和幼根切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)培养在黑暗条件下幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反关于这一现象的说法合理的是(　　)胚芽鞘向B．胚芽鞘向右弯曲生长生长素在胚芽鞘中是极性运输幼根向左弯曲生长生长素在胚芽鞘中是非极性运输幼根向右弯曲生长生长素在胚