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阅读教材第7、9页完成以下问题: 自主学习: 1、化石证据:化石是保存在地层中的古代生物的______、______或_________,它就如各地层中特殊文字,记载着生物进化的历史,是研究生物进化的最直接______。 2、法国博物学家居维叶在研究地层时发现,越古老地层中发掘的化石结构越______,越是晚期地层中发掘的化石结构越____,各类生物化石在地层中按照一定的顺序出现的事实证明,现代的各种生物是通过漫长的年代逐渐__________而来的。 合作研讨 1、通过观察各种化石标本(或模型、挂图、录像等),讨论以下两个问题: (1)化石是怎样形成的? (2)为什么化石能证明生物的进化? 合作研讨:教材第8页 越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层中。 越复杂、越高等的生物化石则出现在越新近的地层中。 阅读教材第10页完成以下问题: 自主学习: 解剖学证据:科学家在研究某些物种的器官时发现,它们某些器官即使行使不同的功能,在解剖结构上也有______或_______我们把起源相同、结构和部位相似,而外形和功能不同的器官叫__________,它反映出生物之间存在着一定_________。 合作研讨:(教材第10页) 1、其他脊椎动物的前肢骨与人相比有什么相似之处和差异? 2、如何解释出现的这些差异? 3、你能得出什么结论? 阅读教材第11-12页完成以下问题: 自主学习: 分子生物学证据:______和_______的结构能够反映生命活动的本质,通过测定他们的结构可以准确地判断生物之间的亲缘关系。______是生命活动的主要体现者,______是蛋白质的基本组成单位。生物科学家研究发现,亲缘关系越近的生物其________________的相似性越多亲缘关系越远的生物,其______________的差别越大。 合作研讨: 分析教材P11图5.1-9,讨论完成相关的两个问题。 课堂练习 1.下列对地层中化石出现顺序的叙述,哪一项是不正确的( ) A.较古老的地层中,成为化石的生物较低等,较简单 B.较晚近的地层中,有较简单,较低等的生物化石 C.较晚近的地层中,有较复杂,较高等的生物化石 D.较晚近的地层中,没有较简单,较低等的生物化石 2.已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现得晚,由此可知( ) A.物种A比物种B数量多 B.物种A比物种B的结构复杂 C.物种A一定从物种B进化而来 D.物种B一定是从物种A进化而来 3.研究生物进化的最直接的证据是 ( ) A.古代生存的生物 B.现在生存的生物 C.生物“进化树” D.古代生物的化石 4.下列叙述中,不正确的是( ) A.化石为生物进化提供了直接的证据 B.“始祖鸟”是鸟类进化成哺乳类的典型证据 C.在人类进化过程中,发生显著变化的是脑容量增加 D.达尔文提出较为完善的生物进化学说,其核心是自然选择 5.生 物化石之所以能证明生物的进化,其根本原因是( )。 A.化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹 B.化石是生物的祖先 C.各类生物化石在地层中的出现有一定的顺序 D.地壳岩石形成有一定顺序 6.研究结果表明,人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同;人和猿的盲肠相似;人和猿的胚胎在五个月以前完全一样。这些事实说明( )。 A.人比猿高等 B.人和猿有共同的原始祖先 C.人是由猿进化来的 D.现代的猿也能进化成人 7.鱼、蝾螈、龟、鸡、猪、牛、兔这七种脊椎动物和人的早期胚胎都有鳃裂和尾,这说明( )。 A.它们的胚胎相似 B.脊椎动物和人都是由古代原始的有鳃有尾的共同祖先进化来的 C.它们的早期胚胎都有游水能力 D.脊椎动物和人的早期胚胎都是用鳃呼吸 8.在某地的考古挖掘过程中,越往下挖,出土的生物化石越有可能是( )。 A.越来越高等 B.生物化石的结构越来越简单 C.生物化石的结构越来越复杂 D.陆生生物的化石增多 课下作业 1、完成本节同步学习上的有关内容。 2、每一位同学出5---10道与本节内容相关的试题。 化石证据: 解剖学证据: 分子生物学证据: 现代的各种各样的生物是经过漫长的年代逐渐进化来的。 凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。同源器官外形的差异是由于在进化过程中,适应不同的生活环境,执行不同的功能逐渐形成的。 亲缘关系越近的生物,其蛋白质分子的相似性越多;亲缘关系越远的生物,其蛋白质分子的差别就越大。 颗 粒 归 仓
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