培训课件面向现代信息社会的校长领导力提升.ppt

面向现代信息社会的校长领导力提升 内容摘要： 信息、信息社会、教育信息化 面向现代信息社会的校长领导力提升 信息技术与学科课程整合 信息、信息社会、教育信息化 本讲摘要： 1、信息、信息社会 2、知识经济对现代学校教育的要求 3、教育信息化 信息、信息社会 1、信息 信息：通常是指知识、消息、情报、指令和密码等，它主要是通过符号（文字、图形图象等）和信号（语言、手势、电磁波、光等）形式进行传播的。 物质的三重属性：①质量、②能量、③信息 构成世界的三大要素：①物质、②能源、③信息 信息、信息社会 2、信息社会 信息社会：社会生活和生产各个领域都广泛使用信息技术 信息、信息社会 3、信息社会的特点 ①信息成为了重要的资源 ②信息和知识是推动社会发展的重要动力 ③知识以“加速度”方式积累（知识爆炸） ④多种形式的提供给多种感官的信息 知识经济对现代学校教育的要求 1、知识经济已见端倪 知识经济——一种新的经济形态 知识对于经济增长的贡献率已超过其它生产要素贡献率的总和，我们就说我们已开始进入知识经济时代。 知识经济开始形成的标志 比尔·盖茨的出现（Microsoft公司的成功） 知识经济对现代学校教育的要求 2、知识经济的特点 可把知识作为资本（特殊资本）来发展经济 无形资产、软产品的比例大大增加 “千变万化”要求人们具有创新意识 知识经济——世界经济一体化，国际竞争日趋激烈 知识经济——要求人们“终身学习” 知识经济对现代学校教育的要求 3、知识经济对现代学校教育的要求（对人才的要求） 人才：创新意识 、终身学习 ①要确立跨四纪的教育目标 ②办学体制要适应知识经济的发展 ③教材要充分反映现代科学技术的内容 ④教学方法要体现现代教育思想 ⑤广泛采用先进的现代教育技术 ⑥逐步增添现代教育技术设备设施 教育信息化 一、我们正处在信息时代 二、社会的信息化，必然要求教育的信息化 学校的革命 学生的革命 教材的革命 教学的革命 学习的革命 教学管理的革命 教育技术的革命 教育信息化 三、教育信息化 教育信息化是指在教育过程中全面有效地运用现代信息技术（通讯技术、网络技术、计算机多媒体技术等）促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对于教育发展的新要求 教育信息化 三、教育信息化 特征 数字化 网络化 智能化 多媒体化 教育信息化 三、教育信息化 教育的信息化策略 （1）实现教育现代化离不开信息化，信息化要服务于教育的现代化。 （2）学校信息化是一个不断发展的过程，既是方法、手段的变革，又是文化的变迁。 （3）教育的各个领域要广泛开展信息化的研究与实践。 （4）教育信息化是一个庞大的系统工程。 面向现代信息社会的校长领导力提升 本讲摘要： 一、领导力概述 二、校长的领导力 三、校长面向现代信息社会的领导力提升 从一个问题谈起： 一头狮子率领的一群山羊 对垒 一只山羊率领的一群狮子 一、领导力概述 一、领导力概述 1、什么是领导力？ 领导力是指领导者在特定的领导体制、领导环境中，为实现群体或组织目标，利用各种资源对被领导者或组织施加影响的能力。 一、领导力概述 2、领导力的内涵 领导力是具有相同价值取向的双向影响力 领导力的灵魂是领导者的创新思维能力 领导力表现为团队的共同执行力 领导力大小是以被影响者的能力来衡量的 领导力是“领导”与“管理”的高度融合 一、领导力概述 3、领导力的构成 权力性影响力 非权力性影响力 二、校长的领导力 二、校长的领导力 所谓校长的领导力：是指在学校特定的组织体制和管理规范环境下， 校长个人素养与学校团队领导力等因素共同作用下的一种综合影响力。它是在国家整体教育方针、政策的指导下，校长以及校长团队采取科学的领导制度和领导方式，通过决策、激励、创新来吸引和影响全体学校人员，以培养高素质的能适应新时期社会需求的人才、促进学校长远健康发展的能力，是校长在实现学校目标、推动学校发展的过程中，影响全校师生员工和以家长为代表的学校相关利益群体的能力。 二、校长的领导力 1、校长领导力的内涵 二、校长的领导力 1、校长领导力的内涵 策划、设计、决策学校长远发展的能力 组织、支配的能力 沟通、协调、凝聚的能力 敏锐地发现问题、诊断问题并及时解决问题的能力 二、校长的领导力 2、校长领导力的结构 二、校长的领导力 3、校长领导力的提升 （1）中小学校长领导力现状 校长个人领导力普遍不足 对学校发展的前瞻性决策力缺乏 “领导”不足，而“管理”过强 对校长团队领导力的发挥重视不够 现行校长权力机制束缚了校长领导力的发挥 二、校长