如何做好新时期班组建设和班组长队伍建设工作.ppt

如何做好新时期班组建设和班组长队伍建设工作 主要内容 如何做好班组长队伍建设？ 新时期班组建设 一、天津石化班组建设工作特色做法 天津石化班组建设工作特色做法 天津石化班组建设工作的特色做法 领导重视，机制完善 目的明确，主题突出 规范考核，突出实效 动静结合，典型引路 天津石化班组建设工作是以班组达标竞赛活动为载体开展的，实行党委领导、工会牵头、上下联动、分层实施的活动体制，建立了以基层为主定期检查考评和分层验收、分级选树的竞赛机制。 天津石化一直把班组建设工作当作企业日常管理的重要任务，当作加强企业“三基”工作的重要内容，明确班组建设以加强班组基础管理和现场管理为重点，以提高班组整体素质为目的。公司根据不同时期、不同阶段的重点工作要求，确定班组达标竞赛活动的指导思想、目标以及具体活动措施。 根据公司生产特点，以安全生产、“三制两纪”、基础管理、成本核算、自身建设五个方面明确各级考核的内容、规范考评的标准。考评工作从实效出发，建立了以基层考评为主分层验收、分层选树的考评机制，提倡各单位开展各具特色的班组达标竞赛活动。 在开展班组达标竞赛活动的基础上，持续开展班组建设建设理论研讨、标杆班组选树和经验交流活动。鼓励大家积极探索加强班组建设的新方法，推广班组建设的新经验。 班组特色做法 1明确九大员职责 讲、学、论 2007年乙班开始实施讲、学、论，通过讲解“学习角”上车间出的题目为基础，主要针对新来大学生、转岗人员。每个中班利用“学习角”由老职工对新来大学生、低岗位人员进行细致的讲解，对其中的疑问和分歧进行班组讨论，最终确定正确结论。从而达到全班参与共同掌握的目的。 岗位互助 2008年乙班在“讲学论”的基础上开始实施，以班组各岗位成员互相学习为主。主要通过低岗对高岗操作知识的学习，高岗对低岗理论知识的学习，并由课堂讲解延伸至现场操作。以这种岗位相互促进，互相带动的方式达到低岗人员提前掌握高岗技能，高岗人员不忘低岗知识的目的 。 开展每人讲一堂课活动 企业班组建设面临的新挑战 刘班长的苦恼 “其实，虽然我当班长十多年了，现在都不想当班长了。说实在的，我觉得我工作没有激情，缺乏动力。领导要求越来越高，员工工作没有积极性，班组工作很难开展，我常常十分沮丧。” 说到工作面临的压力，刘班长似乎有一肚子苦水。 “这两年厂里抓管理，班组工作负担越来越重，不仅车间考核，各管理部门也都检查考核班组，HSE、TPM、MES、还有ERP，哪项工作不到位都被考核。 公司机构重整后，班里插进来一半的新转岗工人，他们年纪大了，又是半路改行，培训上岗难度很大。没事仨一群俩一伙的聊天，也影响班里老员工的积极性。本来大家就对薪酬制度改革不满，工作很难开展，哎！。 怎么办，多找员工谈心呗，我也不能给员工多发奖金。将心比心，安全生产至关重大，实在不行自己多干呗！ 说实在的，从参加工作至今，在生产一线干了近二十年了，当班长也十几年了，吃苦受累不说，也看不到希望……” ——讨论：从班组管理与班组长自身素质角度看，问题出在？ 挑战一：班组管理幅度难度增大 挑战二：员工管理难度增大 员工参与决策与管理增多 由过去的被动执行转向强调以人为本的管理 更加重视职业生涯的规划与发展 变革多，员工想法也多， 思想工作难度加大 技术的不断更新对员工 的知识与技能水平要求更高。 挑战三：自身心态发生问题 深化班组建设应做好四项修炼 班组管理的三个发展阶段 21世纪是由科学管理进化为文化管理的时代 从“以物为中心”到“以人为中心”。强调以人为本，关心人、理解人、尊重人、培养人，在满足人的必要的物质需要的基础上，尽量满族人的精神价值需要。 把企业看成有机的“人的组织”，是培养人的学校。 从人性角度看，把员工看成是有血有肉、有着自我价值实现的“文化人”。 “外圆内方”式的管理。 　班组建设的四项修炼 第一项修炼 共同愿景 共同愿景是指大家共同的愿望与远景。最简单的说法是：我们想要创造什么？ 共同愿景的力量来自共同关切，建立共同愿景能让每个人感觉归属于一项重要的任务、事业、责任或使命，能产生众人一体的感觉。 共同愿景是班组工作的牵引力，其作用体现在： 导向作用、凝聚作用、学习创造的动力、激励作用。 建立共同愿景要在鼓励个人愿景的基础上进行。 第二项修炼 团体学习 团体学习是发挥团体智慧，实现团队整体搭配，以实现共同目标的过程。 团体学习能使团体智商大于个人智商，使个人成长速度加快，更聪明的工作。 学习无处不在——立体化的学习