第八章 、幼儿园的课程.pptVIP

第八章 幼儿园的课程 一、什么是幼儿园课程 （一）概念＊ （二）课程理论的发展趋势 （三）课程理论与实践的关系 二、幼儿园课程的组成要素 （一）幼儿园课程的目标 （二）实施幼儿园课程的手段 （三）幼儿园课程的评价 （一）幼儿园课程的目标 幼儿园课程目标的层次 幼儿园课程目标的来源 幼儿园课程目标确定过程示意图 （二）实施幼儿园课程的手段 课程内容的选择 课程内容的组织 1、课程内容的选择 在幼儿园课程中，教师根据制定的目标来选择幼儿的学习内容时，必须注意以下几条原则： 促进幼儿身心全面和谐发展的原则。 适合性原则。（例一） 多样性原则。 经济性原则。 整体性原则。 （例二） 动手操作的原则 。 （例三） 2、课程内容的组织 早期教育所采用的编制课程内容的方式通常有三种类型： 核心课程 （三）幼儿园课程的评价 所谓课程评价，就是系统的、有步骤地从数量或从性质上描述幼儿的学习过程与结果，据此判断是否达到了所期望的教育目标的一种手段。课程评价是课程的各环节和整个系统的任务。 一般情况下，课程评价的方法分为四个步骤： 第二节 幼教课程