建筑工程专业教学计划范本.docVIP

建筑工程专业教学计划 一、招生对象及学制 本专业招收普通高中或中等职业学校相同、相近专业毕业生。全日制三年。 二、培 养 目 标 本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性人才。 通过学习，使学生具有良好的政治素质和道德素质，热爱祖国，坚持四项基本原则，具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，养成良好的社会公德和职业道德。掌握本专业所必须的数学、外语、计算机应用技术、工程测量、建筑工程施工技术、结构设计、工程分析等基础理论，具有较强的计算机应用能力、中小型房屋结构设计能力和建筑工程施工及管理能力。形成良好的心理素质、身体素质。毕业后能运用所学理论知识和技能，从事中小型建筑设计、建筑工程施工、建筑工程预算、建筑工程测量、建筑CAD设计、房地产测绘、建筑材料管理、建筑材料试验、建筑施工监理、物业维修管理、建筑工程资料管理、房地产营销等实际工作。 三、培 养 方 案 学生通过在校期间系统的理论学习和技能训练，具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构。为了实现培养目标，本专业开设了建筑工程制图、建筑材料、电工学、建筑力学、建筑工程测量等专业基础课程以及土力学与地基基础、房屋建筑学、钢筋混凝土与砌体结构、建筑CAD、建筑法规、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑施工预算、钢结构、建筑经济与企业管理、物业设施维修与管理等专业课。 学生毕业后应具备的知识结构、能力结构和素质结构为： （一）知识结构 1.具有本专业所必需的马克思主义哲学、法律与道德、语文等社会科学知识和人文知识。 2.具有一般中小型房屋结构的设计、施工、维修、管理所必需的基础理论知识。 3.具有计算机应用的基础理论知识。 4.具有建筑施工组织设计和结构设计及技术管理的专业知识。 5.具有建筑工程的施工、维修专业知识。 6.具有建筑企业管理的专业知识。 7.具有国内外建筑行业技术动态与信息的专业知识。 （二）能力结构 1.具有一定的自学能力和创新能力。 2.具有良好的人际交往能力。 3.具有较强的吃苦耐劳能力。 4.具有较确切的语言文字表达能力及英语综合运用能力。 5.具有较强的计算机操作与应用能力。 6.具有一般中小型房屋结构设计的能力： （1）根据方案草图，编写初步设计文件。 （2）根据初步设计进行施工图设计。 （3）钢筋混凝土与砌体结构计算。 （4）正确选择通用和标准结构件和建筑配件。 （5）根据地质资料，选择和设计浅基础。 （6）复核相应设计。 7.具有建筑工程施工组织的能力： （1）正确检验、使用保管材料的能力。 （2）从事房屋施工的定位、放线、抄平以及地形测量的能力。 （3）有参加图纸会审、技术交底、发现并提出问题的能力。 （4）确定施工程序、施工方法、进行施工处理、施工检查的能力。 （5）进行施工组织设计、施工总平面图的绘制、工程预算的能力。 （6）进行施工的组织管理、技术质量管理的能力。 （7）合理选择、运用施工机械和施工动力的能力。 8.具有对一般中小型房屋维修、大修的工作能力： （1）进行一般中小型房屋病害检查，提出修缮方法、制定维修计划。 （2）进行大修设计、大修施工技术。 （3）对重要建筑整修恢复原貌。 （4）对重要建筑物具有测绘能力。 （5）改善旧建筑使用功能。 9.具有建筑施工监理的能力。 10.具有房地产营销能力。 (三)素质结构 1.具有较强的思想道德修养和马列主义理论基础水平。 2.具有较高的文化素质修养，善于协调人际关系。 3.具有较好的心理素质，勇于克服困难，积极进取。 4.具有较强的身体素质，适应艰苦工作需要。 5.具有较强的业务素质，不断开拓创新。 四、教学计划表 （一）教学环节时间分配表 环节 学期 理论 教学 实践教学 考 试 入学 毕业 教育 军训 公益 劳动 学期 总周数 实训 课程 设计 实习 毕业 设计 毕业 考核 1 16 1 1 2 20 2 17 1 2 1 21 3 16 2 1 1 1 21 4 17 1 2 1 21 5 17 3 1 21 6 \ 8 6 4 1 1 20 合计 83 12 6 8 4 1 5 2 2 1 124 注：1、在第二学年暑假安排学生进行两周的社会实践活动。 2、第六学期的8周的实训为技能训练及资格证书实训，其间每周进行4学时的专业课理论教学。 （二）课时分配比例表 总课时 实践教学 理论教学 课时数 百分比 课时数 百分比 3228 1174 36.4% 2054 63.6% 注：1、理论教学包括课堂理论教学和理论考试；实践教学包括实验、技能训练、毕业实习、军训及公益劳动。 2、实