探寻泰山自然景观与人文景观融合人地和谐之美开题报告.docVIP

北京市望京实验学校初二地理研究性学习课题 探寻泰山自然与人文融合自然与人文融合泰山风景名胜区的主要特点是山体雄伟，地质古老，历史悠久，古迹遍布，自然景观与人文景观融为一体。泰山具有悠悠五千年的历史，作为国家直接管理并接受君主帝王亲临祭祀的神山圣地也有连续三千年的历史，渗透着极为丰富的历史文化内涵，具有风格独特的美学价值，不仅在中国，而且在世界范围内也是罕见的。 阶段 时间/周 主要任务 阶段目标 一 查找有关资料 二 开展实地考查 三 对所得资料、调查结果进行总结 四 讨论、研究、分析结果 完成报告 3、活动所需的条件。 资料来源：网络，书籍等；照相机、摄像机；其他：电脑，打印机。 预期成果：论文或调研报告 表达形式：word文档，ppt文档 研究性学习活动记录（一） 课题题目 探寻泰山自然与人文融合 活动时间 活动地点 参加成员 研究小组全体成员及指导老师 活动内容 目的 搜集资料 形式 查阅、搜集、汇总 过程 查阅有关泰山的资料，对泰山的自然和人文景观有书面的感知了解，找出要实地观赏的目标。 结果 指导教师的建议和帮助 搜集资料、筛选资料要用心，找出有价值的资料，记录要简明扼要。 研究性学习活动记录（二） 课题题目 探寻泰山自然与人文融合 活动时间 活动地点 参加成员 研究小组全体成员及指导老师 活动内容 目的 实地探寻 形式 实地考察，拍摄照片 过程 在登山过程中，用相机记录下眼中观赏到的泰山美景；小组合作探寻人文与自然的和谐之美。 结果 指导教师的建议和帮助 调查要用心，区分有无价值，记录要简明扼要。 研究性学习活动记录（三） 课题题目 探寻泰山自然与人文融合 活动时间 活动地点 参加成员 研究小组全体成员及指导老师 活动内容 目的 对所得资料、调查结果进行总结 形式 小组汇总，筛选资料，完成总结 过程 组长在小组成员汇报的基础上，和组员完成对资料的筛选、汇总，完成调查论文或调查报告。制作ppt。 结果 指导教师的建议和帮助 要用心，区分有无价值，认真完成总结。