统计调查与统计分析方法.ppt

　统计调查与统计 分析方法 主讲人：宋美喆 有一部电视专题片叫“国家数据”片子开头就问：数据是什么？ 小学生：“数据是我作业本上的算术题 ” 家庭主妇：“我们家的收支帐上都是数据” 营业员： “数据，是我这里的营业额” 怎样才能获得统计数据？ ——通过统计调查 如何通过统计数据得到有用的信息？ ——通过统计分析 （一）基本内容 1.问卷的基本结构 （2）主体部分 避免诱导性提问和否定式提问 例如： 您是否觉得当前政府部门的收费罚款是不规范的？ 大家都认为当前公款吃喝现象得到了遏制，您觉得怎样？ 所拟答案要有穷尽性，避免重复和相互交叉 例如： 您每月的收入是多少？ 3000以下 （）　　 3000～5000（） 5000～7000（）　 7000～9000（） A、两项式，即只有两种答案可供选择的回答方式，它适合于互相排斥的两选一式的问题。 例如：您纳过税吗？ 有（ ） 没有（ ） 您认为我国公众取得有效财政预算信息的 渠道是否便利？ 是（） 否（） B、选择式，即列出多种答案，由被调查者自由选择一项或多项的回答方式。适用于有几种相互排斥的定类问题。 例如：您获得财政预算数据信息的途径是(可多选)： 广播、电视（ ） 报纸（ ） 互联网（ ） 《中国财政年鉴》（ ） 其他（请标注）（） C、顺序式，即列出若干种答案，由被调查者给出各种答案排列先后顺序的回答方式。适用于要表示一定先后顺序或轻重缓急的定序问题。 例如：您认为对政府预算资金的使用，应优先使用 在（以阿拉伯数字为序）： 幼儿园财政拨款（ ） 农村义务教育（ ） 城市建设（ ） 卫生防疫（ ） 高等教育（ ） 低收入人群生活保障（ ） 其他（ 请注明）（ ） D 、等级式，即列出不同等级的答案，由被调查者根据自己的感受选择答案。适用于要表示意见、态度、感觉的等级或强烈程度的定序问题。 例如：您能读懂财政预算报告吗？ 没问题，能读懂（ ） 大部分明白，不明白的很少（ ） 能懂一部分，大部分不明白（ ） 完全不明白，需要专家指导才能明白（ ） 例如： 您认为我国部门预算改革中存在的主要问题是什么？ 您认为应从哪些方面加强政府管理和服务？ 您对政府财政改革有哪些相关建议？ 包括被调查者的背景资料，可使研究者对被调查者进行分类比较分析。 同时问卷的最后一部分还应表示对被调查者合作的感谢。 A.请问您的教育程度？ 没受过正式教育……………………１ 小学，初中………………………….2 高中，职高，中专，技校………….3 大专，大学以上…………………….4 B. 请问您的职业和职位是什么？ 普通职员，工人…………………….1 部门经理/高级管理人员……………2 公司老板，厂长，总经理………….3 专业人员…………………………….4 个体户，自营职业………………….5 失业，待业………………………….6 学生………………………………….7 离退休人员………………………….8 其他（请注明）…………………….9 （一）统计数据的直观表示 统计图表的作用就是将统计数据以直观的形态展现在人们面前，增强信息的可读性、可比较性，为人们进行决策提供帮助，因而是数据分析过程中的有效手段。 ★设置边框 点击工具栏上的“边框”的下拉箭头，点击“绘图边框”，出现“边框”工具栏； 点击画图“工具”，选择合适的线条粗细； 按下左键不放，沿表格框线划线。 统计图通常由标题、标目、刻度和图例四部分组成。 标题：内容与统计表相似，放在图的正下方 标目：衡标目——说明横轴的内容 一般对应于统计表的横标目，通常为分组因素 纵标目——说明纵轴的指标和单位 一般对应于统计表的纵标目，通常为描述事物的指标 纵横坐标长度的比例一般为5:7或7:5为宜 刻度：坐标轴的刻度单位 图例：对统计图中的线条、颜色进行说明，位于右侧或下 方中间位置 Step 7. 调整图表格式。 （4）各类统计图的适用范围