五年制大学生思想道德修养与法律基础-P0402-06.pptVIP

一、课程导入，图片欣赏，江山美如画 1、课前准备： 教师在课前将全班同学进行分组，并布置具体的学习任务。以小组为单位，收集、整理反映我国自然和人文风光的图片。 2、课堂讨论： 分组展示。每个小组分别展示各组的图片，并简要介绍图片的内涵。 同学们自由发言谈谈自己在欣赏图片之后的感受。 3、教师总结 二、诗词赏析，岳飞“满江红” 诗词欣赏，岳飞“满江红” 配乐诗欣赏： 怒发冲冠，凭栏处,潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲，白了少年头，空悲切！ 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？ 驾长车，踏破贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头，收拾旧山河，朝天阙！ 点评： 三、爱国人物故事会 第一步 课程导入 中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史发展的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。 第二步 布置任务 完成该项目的学习采取任务驱动的方法，具体需要通过故事会的学习活动来进行。 第三步 介绍完成任务的步骤 课前准备： 1、课前自学。课前布置学生自学教材中第二章第一节的内容，理解“中华民族的爱国主义传统”的丰富内涵。 2、搜集故事。根据本次课学习的内容，利用网络、书籍等方式，也可以将自己在生活中观察到、听说的故事进行整合，充分搜集爱国人物的故事。 3、编纂故事。将自己所搜集到的资料，进行整理、分析。围绕故事人物的典型事例，着重将其爱国的言语、爱国的行为详细地展现出来。 课堂活动： 请同学们到课堂上讲述自己准备的爱国人物故事。要求故事突出爱国，情节生动、丰富，讲述要有激情，并要有恰当的肢体语言和抑扬顿挫的音调。 第四步：同学互评、教师点评 1、互动讨论。 每个故事讲述后，动员其他同学可以就该故事进行质疑、提问，讲述人要充分的回应。 2、教师要对故事本身进行点评，同时也要对学生的表现进行评价，以激发学生参与课堂教学的积极性和热情。 第五步：布置后续活动 将感动的故事作为自我激励的精神动力，并调动小组的力量帮助自己共同成长。 四、中华民族的爱国主义传统 一、爱国主义的科学内涵 爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 爱国主义的基本要求： （1）爱祖国的大好河山 （2）爱自己的骨肉同胞 （3）爱祖国的灿烂文化 （4）爱自己的国家 五、交流讨论，参观考察组织参观中国人民抗日战争博物馆 课堂交流： 1、课堂上，各个团队依次对各自的调查研究成果进行汇报展示，内容包括资料搜集、整理过程、以及参观资料的收集过程。 2、讨论如何用实际行动来更好地将抗日战争所带给我们的耻辱、教训，激发同学们勿忘国耻，以自己的实际行动来告慰先驱的英灵。 3、讨论交流如何更好地继承和弘扬伟大的抗日战争精神，为实现中华民族伟大复兴更好地学习、工作。 六、爱国主义的优良传统和时代价值 二、爱国主义的优良传统 中华民族的爱国主义优良传统源远流长。自古以来，爱国的思想和行为受到人们的褒奖和景仰。中华民族的爱国主义优良传统内涵极为丰富，要在新的形势下进一步发扬光大。 （1）热爱祖国，矢志不渝： （2）天下兴亡，匹夫有责： （3）维护统一，反对分裂： （4）同仇敌忾，抗御外侮。 三、爱国主义的时代价值 1、爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱。 2、爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带。 3、爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力 4、爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。 七、评估与反馈：填写学生自我评价表 布置作业： 讨论：怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统？ 思考题：爱国主义的时代价值体现在哪些方面？ * 五年制大学生思想道德修养与法律基础 南区基础部德育教研室 * 五年制大学生思想道德修养与法律基础 第二章：继承爱国传统 弘扬民族精神2.1：继承爱国传统2.1.1：中华民族的爱国主义传统