解根据正弦定理.pptVIP

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2016-01-19 发布于天津
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解根据正弦定理.ppt

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解根据正弦定理

第一章解三角形1.1.1 正弦定理创设情境 A B C A B C 　　如图，现要在河岸两侧A，B两点间建一座桥，需要知道A，B间的距离．由于环境因素不能直接测量A，B间的距离．你有办法间接测量A，B两点间的距离吗？　　若已知桥与一侧河岸成75o角，在这侧河岸上取一点C，测得C＝60o，AC＝100m．如何求出A，B两点间的距离？ A B C 75o 60o 100 △ABC中，已知A＝75o，C＝60o，AC＝100，求AB． a b c 教学目标：（1）掌握正弦定理的推导（2）理解正弦定理在解三角形中的作用；（3）能运用正弦定理解三角形；（4）通过讨论和探究，使学生形成探索问题的习惯；重难点：运用正弦定理解三角形；教学方法：探究法一、知识回顾：（1）最基本的边角关系：大边对大角，小边对小角。（2）内角和：A+B+C= （3）Rt△ABC中最基本三角函数： C A B b a c 直角三角形中: A B C a b c 斜三角形中这一关系式是否仍成立呢? 二、提出问题： (1)锐角三角形 (2)钝角三角形 A B C A B C C A B A B C C1 a b c O 如图: 在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等,即变式: 探究四：如何应用正弦定理？ A C B b a c D （一）已知两边一对角，可求其它边和角！(SSA) （二）已知两角一对边，可求其它边和角！(AAS) 问题：已知任意两角和一边，能否求其它边和角? 例题例1：在△ABC中，已知A=32.00，B=81.80，a=42.9cm，解三角形. A C B b a c 解：∵A＋B＋C＝1800 ∴C＝1800－（A＋B）＝1800－（32.00＋81.80）＝66.20 根据正弦定理根据正弦定理例2：在△ABC中，已知a=20cm，b=28cm，A=400，解三角形（角度精确到10,边长精确到1cm）. A C B b a c 解：根据正弦定理， ∴B≈640 错！ ∵00B1800且ab ∴B≈640或B≈1160 (1)当B≈640时，… (2)当B≈1160时，… 特别注意！变例一：在△ABC中，已知a=20cm，b= cm，A=600，解三角形（角度精确到10,边长精确到1cm）. 解：根据正弦定理， ∵00B1800 ∴B=300或B=1500 (正确解法)解：根据正弦定理， ∵00B1800且ab ∴B=300 …… 变例二：在△ABC中，已知a=22cm，b=25cm ，A=1330，解三角形（角度精确到0.010,边长精确到1cm）. 解：根据正弦定理 ∵00B1800 ∴B≈56.210或B≈123.790 (正确解法)解：根据正弦定理， ∵00B1800且ab 而A=1330 ∴这样的三角形不存在！若A为锐角时: 若A为直角或钝角时: ⑴若A为锐角时: （2）A为直角或钝角 ab(一解） b a A B C b a C B A ab(一解）小结（1）正弦定理的熟记方法（2）利用正弦定理可以用于两类解三角形的问题. 一是已知任意两角与一边；二是已知二边与其中一边的对角；（3）利用政权弦定理求角时要注意大边对大角，避免漏角。