六七十年代美德设计.ppt

战后现代设计的发展 第一节 美国现代设计的发展 第二节 乌尔姆高等造型学院 查尔斯·依姆斯（Charles Eames,1907－1978） 蕾·依姆斯（Ray Eames,1912－1988） 现代设计的发展  美国现代设计的发展 现代设计的发展  美国现代设计的发展 现代设计的发展  美国现代设计的发展 伊诺·沙里宁（Eero Saarinen，1910-1961） 现代设计的发展  美国现代设计的发展 怀特·D·提古 （ Walter Dorwin Teague1883－1960） 现代设计的发展  美国现代设计的发展 现代设计的发展  美国现代设计的发展 现代设计的发展  美国现代设计的发展 现代设计的发展  美国现代设计的发展 现代设计的发展  美国现代设计的发展 现代设计的发展  美国现代设计的发展 现代设计的发展  美国现代设计的发展 战后现代设计的发展 第一节 美国现代设计的发展 第二节 乌尔姆高等造型学院 The end 4、平面设计与多种表现技法的运用 索尔·巴斯（SAUL BASS，1920——1996） 赫伯·鲁巴林（Herb Lubalin,1918——1981） 什瓦斯特（Seymour Chwast,1931——） 格雷瑟（Milton Glaser,1929——） 保尔·兰德（Paul Rand,1914——1996） 电影《金臂人》招贴画 设计：索尔·巴斯 1955年 封面设计 设计：赫伯·鲁巴林 1957年 招贴画 设计：什瓦斯特 1967年 为鲍德·狄伦设计的招贴画 设计：格雷瑟 1966年 “我爱纽约”标志 设计：格雷瑟 1975年 IBM公司标志 设计：保尔·兰德 小结： 战后美国的设计在思想上由原来的盲目崇拜欧洲现代主义设计样式转向比较理性，注重科学技术、结构和功能的合理性等方面上来。 战前美国设计界流行的“流线型”设计样式虽然有其科学依据，但随着应用领域的不断扩大，“流线型”不再是简单科学的应用问题，而形成了一种为满足市场消费潮流的设计样式。这也是“设计样式追随销售”的一种体现，“计划废止制”就是在这样的背景之下产生的。 思考题： 思考“计划废止制”及其危害。 第二节 乌尔姆高等造型学院 一、设计的规范化、标准化运动 二、乌尔姆学院和德国设计风格的形成 三、乌尔姆设计学院与布劳恩公司 一、设计的规范化、标准化运动 纳粹政府一方面坚决打击包豪斯的现代主义，主张复兴帝国的新古典主义；另一方面，为了统一和一体化，纳粹政府又大力推行标准化运动。 20世纪50年代，德国工业联盟和包豪斯的现代设计思想在一所私立的设计学院——乌尔姆高等造型学院（The Hochschule Für Gestaltung,Ulm）发展起来。目的是希望重新复兴包豪斯设计学校的教育思想。 二、乌尔姆学院和德国设计风格的形成 第一任校长： 马克斯·比尔（Max Bill，1908－1994） 手表 设计：马克斯·比尔 1962年 教学思想：注重产品的形式与功能、技术之间的和谐关系。 强调形式服从功能。 提倡形式简约化。 乌尔姆凳子 设计：马克斯·比尔 1954年 四个专业：产品设计，视觉传达，建筑设计，通讯设计 课程：除了艺术设计的内容外，还开设了德育，实证哲学，方法论等。 ‘’ 汉斯·古戈洛特（Hans Gugelot，1920——1965） 1954年，任工业设计系主任，倡导：功能主义 布劳恩收音机 布劳恩SM3电动剃须刀 设计：汉斯·古戈洛特 1960年 第二任校长： 托马斯·马尔多纳多（Tomas Maldonado，1922－） 教学思想：设计是理性的、科学的、技术的。 布劳恩公司生产的K 750食物搅拌机 “终于将现代设计从以前似是而非的艺术、技术之间的摆动，坚定地移到科学技术的基础上来。” 课程：增加了社会科学、数学及符号学等内容。 基本抛弃纯艺术课程的同时，基础课也着重学生的理性视觉思