任务群单元教学设计（二年级语文上册第一单元）.docxVIP

第一单元大自然的秘密

1.出示导语，明确单元主题。

大自然里藏着很多很多的秘密，发现这些秘密，把这些秘密写成好玩儿的故事或者诗歌，能够直接走进大自然去探索，你就会发现更多大自然的秘密，让我们一起努力争当“大自然的小小发现官”。跟着科比去发现大自然的奥秘吧！

发现之旅：回顾《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》，去大自然中寻找感兴趣的事物，介绍给大家听。

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单元主题

情景设置

课文内容

大自然

的秘密

探索动物之城

课文《小蝌蚪找妈妈》

口语交际《有趣的动物》

学习神奇“水”魔法

课文《我是什么》

我爱阅读《企鹅寄冰》

跟着种子去旅行

课文《植物妈妈有办法》

日积月累《梅花》

第一二课时争当自然“发现者”

1.学会本单元生字，交流识字方法，正确读写和理解由生字组成的词语。

2.积累表示动作的词语，模仿运用动作的词语。

3.朗读课文，了解课文内容。

1.学会本单元生字，交流识字方法，正确读写和理解由生字组成的词语。

2.积累表示动作的词语。

板块一：探索自然，扩充词语

1.跟随喜欢探索大自然的科比出发吧，看看他准备了什么

读一读，认一认，老师出示图片，看看这些东西在探索途中能做什么。

指名同学读一读，说一说。

你觉得还应该准备什么？

出示：望远镜创可贴放大镜打火机面包防晒衣

走进自然，借助拼音自主阅读本单元课文。

出示自学要求

（1）借助拼音读准字音，圈出生字词语，读通句子。

（2）标出自然段。

（3）同桌检查课后词语认读。

（4）小组内检查读课文。

2.学生自主学习，教师巡视指导。

板块二：识记字词点拨引导

1.第一关：生字新词我会读

（1）出示本单元认读生字。开火车读字组词。

（2）容易读错的字：

（3）多音字：

快活两条哪里宽广头顶眼睛肚皮孩子跳起变成极小一片傍晚海洋工作坏事不给带来办法如果有脚它们娃娃只要皮毛更好知识认读词语

快活两条哪里宽广头顶眼睛肚皮孩子跳起变成极小一片傍晚海洋工作坏事不给带来办法如果有脚它们娃娃只要皮毛更好知识

（5）交流记字方法：

①加一加：土+唐=塘代+衣=袋扌+甫=捕女+夷=姨犭+青=猜亻+旁=傍

木+直=植火+乍=炸米+且=粗尸+至=屋

②比一比：披—波龟—电底—低极—级该—孩带——袋

③自理识字

第二关：汉字书写我能行

（1）学生观察生字的结构特点，并说说需要注意的地方。

（2）教师范写，指导学生认真观察。

左高右低，注意右边“及”的笔顺，要先写“丿”。

上中下结构，注意上部“”与“艹”的区别，中部“冖”与“宀”的区别。

书写提示：上窄下略宽。第四笔竖紧靠竖中线，“又”的横撇起笔在横中线下侧。左点、右点的收笔分别与横的起笔和收笔上下对齐。

第一笔横较短，“日”偏宽，两侧内收；竖撇从横下压竖中线起笔，捺伸展。

左窄右宽。足字旁要写得窄小；“兆”的第一笔竖撇在竖中线上起笔。

提示：“经”：“纟”撇向笔画平行。右部分横撇不宜太长，点画长度适当；横画平行，竖画宜短，上下中心对齐。

“哪”：左小右大。每部分要紧凑，中部的横折钩和右部的横撇弯钩都不要向下写太长。最后一笔最长。“霸”：上短下长，注意雨字头的写法。

“宽”“宀”写宽，首点写在竖中线上；“艹”写窄，“见”的撇和竖弯钩要写舒展，略宽于宝盖头。

“皮”：第二笔长撇斜度小，第三笔竖在竖中线上，“又”的横撇写得短，捺舒展。

笔顺：

学生练习生字，展示所写成果。

按要求完成语文园地一（书写提示）

3.第三关：课文朗读我最棒

（1）自由朗读课文，选择自己喜欢的部分读给大家听，并说说喜欢的原因。

（2）出示课文中的一些重点语句让学生读，读准字音，正确流利朗读。

（3）出示重点句段：

◆池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着:“妈妈，妈妈!”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”

大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。

有时候我穿着白衣服，有时侯我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。

我在空中越升越高，体温越来越低，变成了