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例5：（05高考山东）阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 〖注〗戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。 问：前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。 答案：这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼“一句对此表现的最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望地惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心理。 例6：（09高考天津）阅读下面的诗，按要求作答。（6分） 严郑公宅同咏竹?? ?唐·杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。? ???????注：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。 问：（2）请赏析“色侵书帙晚”一句。 （3）请你谈谈对最后一联寓意的理解。 答案：（2）翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。 ?? （3）答案符合诗意，言之成理即可。 ?????? 示例一：要尊重天性，顺应自然。 ?????? 示例二：要呵护人才，不要摧残人才。 ?????? 示例三：期待得到提携，使自己有所作为。 例7：（07高考山东）阅读下面这首清诗，回答问题（8分） 出 关① 徐兰 凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪， 出关争得不回头? [注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。 问：（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。 答案：更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒情作了铺垫。“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。 四、小结： 1、要找出传神的字、词，诗眼或亮出观点（同意某一点或不同意某一点）。 2、如题中带有“析”字之类（如分析、赏析、简析、评析等）须联系诗句写出技巧、情感或作用。 第七节 鉴赏诗歌技巧 一、导读内容 （一）、表达方式 1、记叙 2、描写：正面与侧面、动与静、虚与实 角度：远近、高低、上下、俯仰、感觉、时空、大小、绘声、绘色、绘形。 3、议论 4、抒情：直接抒情和间接抒情 借景抒情、借物抒情、借事抒情、寓情于景、情景交融、情因景生、以景衬情、融情入景、以乐景衬哀情、以哀景衬哀情、触景生情、直抒胸臆 5、说明 （二）、表现手法 1、宏观构思方面：比兴、象征、对比、借古讽今、以小见大、虚实结合、用典。 2、具体方面：铺陈、渲染、烘托、衬托、动静结合。 3、语言方面：比喻、比拟、对比、借代、夸张、反复、对偶、设问、反问等。 （三）、修辞手法 比喻、比拟、对比、借代、夸张、反复、对偶、设问、反问、互文、通感、双关、反语等。 （四）、结构形式 首尾呼应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志、过渡、铺垫、伏笔、承上启下等。 二、问题类型 1、简析诗中（某句、某联）写作手法（技巧、特点）。 2、用了什么修辞手法？ 3、从“景”和“情”的角度，分析…… 4、请从表现手法的角度，分析…… 5、运用了什么表现手法？ 6、艺术手法有什么特点？ 7、请分析诗中（某句、某联）的艺术技巧。 8、诗人怎样表现出来（抒发情感）？ 9、分析全诗的结构 三、典型例题 例1：（09高考浙江）阅读下面这首词，完成22-23题。（6分） 踏莎行·雪中看梅花 （元）王旭 两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不是雪无香，天风吹得香零落。 虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。 【注】①萼：花萼。这里指花瓣。 23．指出这首词的写作手法并简析作者的情感。（4分） 答案：手法：对比（反衬） 情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。 例2：（09高考湖北）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 题西溪无相院??? 张先 ? 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 ?入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。 （2）第二联是怎样写景的？请简要分析。（4分） 答案：上句着眼于视觉