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「心動」才可能「行動」 那就從「感動」開始……… 讓 人權 起飛！/watch?v=vH9Vwk5YLVUfeature=related 報告人： 人權議題輔導團員元 自強國小 教務主任 劉美娜 融入？！ 外加？！ 融入課程，必需先老師「心動」才可能「行動」。(林佳範　2010.05.27 ) 先建立老師的「人權」觀點，才可能有課程融入。 議題團的重點，先建立老師的人權認知與意識，且尊重老師的融入時間與方式（很難強求，也不應強求）。 身教 言教 制教 境教 家庭 學校 社會 融入七大領域.tw/9CC/discuss/97-discuss5.php 九年一貫課程與教學網 語文學習領域：可提供重要人權文獻作為閱讀素材，鼓勵學生以尊重包容的態度發表以及聆聽同伴的意見，也可以創作或發表人權相關作品等。 健康與體育學習領域：「生長、發展」-「身體的自主權與隱私權」、「人與食物」-多元文化的風貌 、「安全生活」、「群體健康」、「健康心理」與「人權的價值與實踐」 數學學習領域：「統計與機率」、「數與量」分析社會現象與國際問題的基礎工具，並強化與人權議題「連結」的