书院楹联的区域文化精神初探.pdfVIP

书院兴盛的时代亦是楹联产生、发展、文化特征。书院作为传承文明，传播思想 色、重血 之广不及，而人才之盛过之。 差异，从而形成了明显与地理位置有关的 农业民族 徐有贞称：～宋有天下三百载，视汉唐疆域 环境和自然条件不同，导致历史文化背景 往往具有 文治彬彬。』(桑史．选举志 I》一明代学者 式、价值观念等。区域文化是指由于地理 的文化体 的场所。是时^学『校之设遍天下，而海内 俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方 化，北有 时随理学的发展，书院逐渐成为学派活动 家或民族的历史、地理、风土人情、传统习 于中国文 北宋时以讲学为主的书院日渐增多。南宋 文化的概念很广泛，一般是指 一个国 卫文化、申 从事教学活动的书院大约始于中唐时期， 服。 为基础，在 丽正书院、集贤书院，用于校刊、收藏经籍。神、艺术魅力而令无数学人为之倾倒、折 原文化以 书院之名，始于唐代，唐玄宗在长安设 联语 ，依然以其不朽的理学光辉、人文精 文化看， 最高的教育机关。．I 筑或损或毁，或弃或存，而书院流传下来的 民族传统 的渊源，惟书院是赖。盖书院为我国古时 风