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党性分析材料范文 　　在进入[阅读官网：]教育分析评议阶段以来，我局按照县委[阅读官网：]教育领导小组的工作要求，紧紧围绕“找准抓住突出问题”要求，把工作着力点放在了“深”字上，多渠道多形式进行了单位及个人的党性分析。 　　一是学“深”理论。我局始终把理论学习作为党性分析的基础，坚持用理论武装头脑，做到了“三个结合、三个引导”，即结合在全党兴起的学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，继续引导广大党员全面认识和深刻理解“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位；结合学习党章，继续引导广大党员进一步明确党员[阅读官网：]标准和不同行业、不同岗位的党员保持[阅读官网：]的具体要求，结合学习毛泽东、邓小平、江泽民等领导同志关于党性分析、批评与自我批评的经典论述，继续引导广大党员带着问题学理论、运用理论想问题，掌握自我剖析、开展批评的科学方法。通过学习，增强了广大党员从世界观、人生观、价值观上查找问题、剖析根源的自觉性和主动性。二是查“深”问题。在自我总结过程中，引导党员结合征求到的意见，联系自身的思想和工作实际，进行了“三找三评”，即从思想作风中找不足、从工作实践中找差距、从存在问题中找教训以及自我评估、群众评议和组织点评。通过“三找三评”，广大党员真正做到了“三少三多两触及”，即少讲成绩多讲问题，少讲共性多讲个性，少讲客观多讲主观，触及思想、触及灵魂。在此基础上，对党员的自我剖析材料实行分层把关制度，明确了单位负责人的党性分析材料由县督导组审核把关，副职的党性分析材料由单位负责人审核把关，一般党员的由党支部书记审核把关。对问题没找准、分析不深刻、整改措施不具体的，责令重来。有不少党员的自我剖析材料返工重写达四、五次。三是挖“深”根源。对查找出来的问题和不足，引导广大党员透过现象看本质，从党性党风的高度和世界观、人生观、价值观上去分析根源、认识危害，努力把党性分析的过程变成深化认识、锤炼党性的过程。为深挖思想根源，我局在党员中开展了“三回忆”活动，即回忆入党宣誓时自己是怎样说的，回忆在职在岗时自己是怎样做的，回忆[阅读官网：]局过去的艰苦工作环境，使广大党员认识到，自己之所以产生无职、无权、无用、无聊“四无”心态，完全是宗旨意识淡化、思想觉悟降低、把自己混同于一般老百姓的结果。 　　在认真组织党员干部完成个人党性分析的同时，我局[阅读官网：]教育领导小组也加大了对本单位在党性党风方面存在的突出问题的查摆力度。通过梳理各方意见和建议，综合党员个人党性分析，联系我局工作实际，对照“三个代表”重要思想要求，对照共产党员[阅读官网：]的“两个具体”的讨论成果以及“四好”领导班子的总体要求，班子认为我局在有些地方还存有不少问题和不足。现就其问题和问题存在的原因以及今后整改的措施汇报如下： 　　一、存在的问题及问题存在的原因 　　(一)政治思想教育工作有所松懈 　　近来，由于我局业务性工作繁多，放松了干部职工的思想政治教育。党员干部职工的思想觉悟进步不是很大。一是少数干部职工放松了自我教育。特别是在苏东剧变和市场经济大潮的冲击下，少数干部职工理想信念有所淡化。二是职工思想政治工作不够。主要是与职工谈心交心不够，对个别党员职工的思想状况缺乏及时的了解，对个别职工存在的份外工作不乐意做、工作有时讲价钱的现象缺乏及时的批评、帮助。 　　(二)学习存在时紧时松现象 　　一是对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习制度，但由于业务性工作多，个别党员存在以干代学的思想，总以工作忙、任务重、压力大，没有把学习摆到重要的位置，认为学习是为工作服务的，只要工作搞好了，学习也就跟上来了的错误看法。二是学习的广度和深度有所欠缺。平时的学习中，看“快餐式”的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少；看消息新闻类的书籍较多，看业务方面的书籍较少。即便是学习了一些，但其理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。三是学习的方法和效果上有所欠缺。只停留在一般的读报、读文章等形式上，没有创新学习方法和学习形式，个别职工存在走过场的现象，没有进行学习后检查和“回头看”。通过学习来指导实践不够，找不到理论和实践相结合的切入点，对发展中存在的问题，把握不住发展的必然规律。通过学习来研究解决问题不够，对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本，“知道一定要过河去，就是找不到过河的桥和船”。四是学习自觉性不高，存在着“重业务不重理论”的现象。特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。 　　(三)调查研究不够深入。 　　一是调查不够。[阅读官网：]工作是需要大量的“身”入和深入基层进行调查研究的工作，但由于近年[阅读官网：]局编制少、人员少，专业性