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第二章申论考试的方法与技能改善 　　第二章申论考试的方法与技能改善 　　国家实施申论考试已经七年了。从考生应试的实际情况来看，确实有很多经验需要加以总结。通过总结，可以得到很多有效的应考方法及其改善要点。这里将按申论考试的三论式、四环节这个基本模式来分别进行经验总结和方法要点介绍，也同时对提高这些方法的要点进行介绍。 　　#p#副标题#e# 　　第一节阅读理解的方法与技能改善 　　一、概述 　　(一)阅读理解的实质和重要性 　　本质上，阅读理解就是对一切书面材料(包括文字和非文字的各种形式的书面材料)进行阅览解读和体会认识。在申论考试中，阅读理解就是对试卷中的给定材料进行阅览解读和体会认识;在这个过程中，应该能够透过现象，看到本质，准确理解和把握材料的主题思想;应该通过分析联想和判断感知来消化半成品式的给定材料，觉察并提取出有价值的信息给定材料所反映的主要内容、主要观点和主要问题，为下一步进行归纳概括、应题作答做好准备。 　　阅读理解给定材料是申论考试的第一个实质性环节。这里做得如何，诸如是否能在限定时间内读完材料、能否很好地理解材料的主题深意、能否迅速判断和把握住给定材料所含主要问题的概貌与实质、能否抓住紧密相关的重要信息等等，将关系到整个申论应试会有什么样的成绩和结果。所以，这是一个非常重要的基础性、前提性环节，故考生一定要把阅读理解的事情做好。 　　(二)阅读理解中常见的问题 　　然而，在实际的考试过程中，不少考生常常做不好阅读理解。这是考试中经常发生的问题，其中最突出的有以下四方面： 　　第一，不能有效消化给定材料。这主要是考生不熟悉、不习惯给定材料的半成品特性，不知怎样看待和理解彼此间差异较大甚至非常大的不同材料，不知怎样将不同部分的材料联系起来，提取所要信息。 　　第二，不能适应给定材料的变化。给定材料从形式到内容、从篇幅到结构几乎每年都在变化。比如，2006年的阅读材料由往年最多的4000字左右突然增加到8500字，题材由通常所说的政策问题类突然转向了应急机制建设和危机管理这样的专题上了，材料的形式则不是较形象具体的案例型而是抽象的对话型;于是，不少平时准备充分的考生都因措手不及而表现不佳。这都是在阅读理解上没有应变能力的表现。 　　第三，阅读零碎片面、缺漏很大。在阅读给定材料时，往往会因为想加快阅读速度、做大致浏览而忽略关键的词、句和段落;加上时间的限制和紧张的气氛带来的影响，就常常是几乎发懵地在空口阅读、做样浏览，不能随着或者深入到材料的肌理中去进行有效的阅读;于是，就出现了丢三落四、囫囵吞枣的结果。当然，有的则是虽然能够较好地读完整个给定材料，但是却在理解上出现了偏差而功亏一篑。理解的偏差主要有先入为主、偏见固执、惑于表面现象、不善深入事理、未能切入实质等等问题。这些都是阅读理解存在很大的随意性、片面性和杂乱性的表现。 　　第四，阅读过细过慢、但质量差。有不少考生很心细，采取的是宁可句句细读、不可一语错过的阅读策略，结果速度慢、理解差，读了后面的就忘了前面的，读得很辛苦，却收获很微薄。这是不能在总体上把握阅读材料的表现。 　　(三)阅读理解的原则 　　要做好阅读理解，首先要遵循以下五个原则： 　　第一，把握主题、主线的原则。此即，无论读什么给定材料，都要从大处着眼，首先致力于把握整份材料的大概，判定是什么题材和专题，反映的是什么主题和问题，有一条什么样的主线和脉络(包括明的和暗的)。 　　第二，沉稳应对、机动的原则。此即，无论给定材料在题材、篇幅等方面发生什么样的变化，都没有任何惊慌失措的必要，而要在明确第一原则的基础上提醒自己沉着应战，从容解读，抓住主题;而不要纠缠于或者受限于一些泡沫信息。 　　第三，注重整体、全面的原则。此即，要着眼于从整体上看全文，要善于把握事物之间的联系，结合总的形式，把握总的内容，注意弄清和记牢每一部分的主要内容和应有作用，前后联系起来综合体悟、判断，有效促成对主要问题和主要内容的全面把握。随时提醒自己要防止陷于琐碎和片面，防止忽略重要内容、关键词句。 　　第四，兼顾详略、快慢的原则。此即，要熟悉阅读理解的技巧，知道关键词句一般在什么位置，而有主次、轻重、缓急地进行阅读，不要在非重要部分过细地、甚至是逐字逐句地阅读。 　　第五，悉心体会、领悟的原则。此即，要透过各种现象，超越各种干扰，边阅读边理解，认真研磨、筛选，去伪存真、由表及里，明确材料的主旨和潜在倾向，不断地分析、琢磨和推断材料的主题及其反映出来的主要问题和实质;确保筛选出有用的信息，最终获得对整个材料的准确认识和完整把握。 　　二、阅读理解的方法要点 　　浏览给定材料，判断材料性质，得知题材类型，把握其基本主题，做到心中有数。为此，可按以下四个步骤来推进和完成对给定材料的阅读理解： 　　(一)用极短的时间来扫视一下给定