美术中学文化课专业化之思考.docVIP

美术中学文化课美术专业化的思考 广州市美术中学 彭向军 摘要：随着普通高中美术新课程改革的深入，美术教育在普通高中得到了前所未有的发展。相反，应该是美术新课程改革龙头的美术中学却长期未能受到应有的重视。文化课和美术专业课被视为毫不相干的学科。美术中学由于自身特定的培养目标，使其美术课程不同于普通高中美术课之处在于它带有很强的专业性质。然而，文化课的教学内容又与普通高中的要求相一致。如何处理好美术专业课与文化课的关系，建立相对完善的两种课程体系，是目前美术中学的生存与发展所要解决的重要课题。本文通过剖析美术中学的现状以及美术教育的广泛性，提出了扩大绘画科、成立“美术教学研究科”和“教师专业培训科”的大胆设想，首创 “美术中学文化课美术专业化”的新理念。 关键词：文化课 美术专业课 专业化 美术中学 改革 国家教育部颁发的新《艺术课程标准》艺术课程美术新课程标准将人文性确定为美术课程学科性质之一，这种对美术学科性质的确定至少说明了两点问题：美术作为一门学科它包含两个层次的内容，“技”的层面和“道”的层面。作为“技”的层面是指美术作品创作的方法，在美术教育中就是技能的教学和训练，美术技能在美术教学中处于浅层次教学。长期以来一直是我国美术教育的主要部分。以技能为主教学美术新课程“道”的人文性“素质教育”，长期以来一直受着应试教育的主宰对美术教育进行科学系统的理论研究处于