高二新人教版物理选修3-3课件8-1气体的等温变化.ppt

考点题型设计 课后强化作业（点此链接） 课堂情景切入 知识自主梳理 重点难点突破 课后强化作业 考点题型设计 学习目标定位 课堂情景切入 知识自主梳理 重点难点突破 第八章 气　体 成才之路 · 物理 · 人教版 · 选修3-3 第八章 第一节 第八章 气　体 成才之路 · 物理 · 人教版 · 选修3-3 第八章 第一节 第八章 气　体●情景切入 空气是地球上的动植物生存的必要条件。动物呼吸、植物光合作用都离不开空气；大气层可以使地球上的温度保持相对稳定，如果没有大气层，白天温度会很高，而夜间温度会很低；风、云、雨、雪的形成都离不开大气。假设没有空气，我们的地球上将是一片荒芜的沙漠，没有一丝生机。为更好地认识我们赖以生存的空气就需要掌握气体的性质和变化规律。 ●知识导航 本章知识是热学部分的重要内容，研究的是气体实验三定律、理想气体状态方程以及对气体热现象的微观解释。其中气体实验三定律、理想气体状态方程是重要的热学规律，在实际生产、生活中应用广泛，应重点掌握。 本章教材共分四节：第1节讲气体的等温变化；第2节讲气体的等容变化和等压变化；第3节讲理想气体的状态方程；第4节讲理想气体热现象的微观意义。 本章重点：理想气体状态方程。 本章难点：气体热现象的微观意义。 本章学习过程中要掌握三个实验定律、一种研究方法、一种能力的培养、一个理想模型、一种观点。 三个实验定律：气体的等温变化、气体的等容变化和等压变化。 一种研究方法：实验探究方法。 一种能力的培养：用图象处理问题的能力。 一个理想模型：理想气体的模型。 一个观点：统计的观点。 ●学法指导 本章内容较抽象，初学者理解起来必须借助实验来理解，如何突破本章知识要点，把握重点，掌握方法是关键，气体等温变化是重点实验，突出探究的思想，鼓励同学们用与教材不同的方法和仪器去实验探究，对于三个定律及气体状态方程解题要突出初状态、末状态及过程的分析。对于气体热现象的微观意义要注意体会统计规律的运用，可通过不同的小实验来体会理解 ●考纲须知 内　　容 要求 气体实验定律 理想气体 第一节　气体的等温变化 ※ 了解玻意耳定律的内容、表达式及适用条件 了解p－V图象的物理意义 在一个恒温池中，一串串气泡由池底慢慢升到水面，有趣的是气泡在上升过程中，体积逐渐变大，到水面时就会破裂。 气泡在上升过程中体积为何会变大？ 知识点1 等温变化1.气体的状态参量：和体积。 2．等温变化：一定质量的气体，在的条件下其压强与变化时的关系。 温度、压强 温度不变 体积 知识点2 实验探究等温变化的规律1.实验器材：铁架台、注射器、刻度尺、压力表(压强表)等，注射器下端用橡胶塞密封，上端用柱塞封闭一段，这段就是我们的研究对象。 2．数据收集：空气柱的压强p由上方的读出， 体积V用刻度尺上读出的空气柱的乘以气柱的计算。 空气柱 空气柱 压力表 长度l 横截面积S 用手把柱塞向下或向上拉，读出体积与压强的几组值。 3．数据处理：以为纵坐标，以体积的倒数为横坐标作出p－图象。 4．实验结论：若p－图象是一条过原点的直线。说明压强跟体积的倒数成比，也就说明压强跟体积成比。 压强p 正 反 知识点3 玻意耳定律1.内容：一定质量的某种气体，在温度不变的情况下，压强p与体积V成比。 2．公式：＝C，或p1V1＝。 3．条件：气体的质量一定，温度不变。 反 pV p2V2 知识点4 气体等温变化的p－V图象 为了直观地描述压强p跟体积V的关系，通常建立坐标系，如图所示。图线的形状为。由于它描述的是温度不变时的p－V关系，因此称它为线。 一定质量的气体，不同温度下的等温线是的。 p－V 双曲线 等温 不同 一、气体的状态和状态参量 1．用以描述气体宏观性质的物理量，叫状态参量。对于一定质量的某种气体来说，描述其宏观性质的物理量有温度、体积、压强三个。 (1)体积：指气体分子所能达到的空间，即气体所能充满的容器的容积。 (2)温度：从宏观角度看表示物体的冷热程度。从微观角度看，温度是物体分子热运动的平均动能的标志。 (3)压强：垂直作用于容器壁单位面积上的压力。单位：帕(Pa)。 2．气体的状态由状态参量决定，对一定质量的气体来说，当三个状态参量都不变时，我们就说气体的状态一定，否则气体的状态就发生了变化。对于一定质量的气体，压强、温度、体积三个状态参量中只有一个量变而其他量不变是不可能的，起码其中的两个量变或三个量都发生变化。 下列过程可能发生的是(　　) A．气体的温度变化，但压强、体积保持不变 B．气体的温度、压强保持不变，而体积发生变化 C．气体的温度保持不变，而压强、体积发生变化 D．气体的温度、压强、体积都发生变化 答案：CD