2009年下半年白蒲镇教育工作总结.docVIP

2009年下半年白蒲镇教育工作总结 ? 受中心初中的委托，我对上学期教育工作进行总结，借此机会向各位拜年，祝大家虎年身体健康，工作顺利，合家幸福，万事如意！回顾刚刚过去的一学期，在市教育局、镇党委、人大、政府的正确领导下，我们以科学发展观为指导，以打造“高质量、有特色、现代化、人民满意”的“教育白蒲”品牌为核心，以区域教育现代化创建为契机，以狠抓有效教学、助推内涵发展为重点，强化精神引领，打造活力课堂，推进精准管理，彰显书香特色，为创办如皋一流、南通品牌、江苏知名的白蒲镇教育作出了不懈努力。初中、小学素质教育质量综合评估获市一等奖第一名。2009年教育工作综合考核，荣获全市第二名，被评为优秀等级，“教育白蒲”品牌声名远扬。现将主要工作汇报如下： 、以活动引路，推进管理精准化 “精准”，源于“精细”，成于“精彩”。作为白蒲镇教育的基本管理策略，“精准管理”的思想已经为我们所熟知。上学期，我们先后在白蒲镇中、勇敢小学、白蒲幼儿园举行了“践行科学发展观，推进精准管理”现场会。三所学校创造性地开展工作，现场会在原有 “六个一”：一批“活力课堂”，一个“一周一会”，一次教师晨会，一份“精准管理”汇报，一次德育活动和一个精准管理资料、读书笔记和特色展览的基础上，还展示了学校行政人员反思，进一步丰富了精准管理的内涵。中小学400多人次参加了活动，使精准管理理念深入人心，精准管理文化融入血液。 白蒲镇中组织制定并通过了学校发展的纲领性文件《白蒲镇初级中学章程》，创新学校管理模式，实行级部校长承包制。正常召开“一周一会”。白蒲小学出台了《关于加强课堂教学常规管理的实施办法》，实施上岗制度、零起点制度、年级包干制度、随机抽查制度及责任追究制度。勇敢小学结合学校搬迁，重塑勇小形象，从课务安排到校园文化营造，从高效课堂到安全防范，在管理上追求极致。白蒲中心园精准管理推进有序。修改完善各项考核制度，在教师中运用“多元评奖”的活力机制，使幼儿园管理再上一个新的台阶。 、聚各方力量，推动课堂活力化 上学期，省教育厅出台了“五严规定”，在教学时间、课外作业、考试等方面规范教育行为。对于这一规定，我们严格加以贯彻落实。在这样的背景下，如何保证教育教学质量，保证白蒲教育品牌的含金量？我们认为，打造“活力课堂”，让课堂更具趣味、更有活力、更多生命力，是解决问题的根本。学期初，中心初中在推进“活力课堂”方面提出明确要求：①每周开课前，分年级组织有关教师集体备课，聚集众智，结合实际，对白蒲镇“活力课堂”研讨组的集体备课提出修改建议。②各人在执教前作出调整修改，在执行后写出教学反思。③所有同志依照“活力课堂”备课要求执教，各校指定专人检查，中心初中不定期进行“飞行检查”。④中心初中和各校不定期组织调研，检查“活力课堂”备课质量和使用效果。另外，中心初中结合执行《如皋市课堂教学行为准则》，以“发挥学生主体性，促进生命幸福成长”为主题，研制了《白蒲镇中小学活力课堂评价表》，通过业务学习、专题培训、课后评价、沙龙研讨等多样形式，充分发挥“评价表”的导向功能。 十月初，市局金局长、张局长来到镇中和蒲小听课调研，听课后大加赞扬并进行了评课和具体指导。两位局长对白蒲镇活动单导学模式的推进情况给予了充分肯定，并在多次会议和多种场合褒奖，产生良好反响，海门市于东中心小学、如师附小，安定小学等许多学校纷至蒲小听课学习。市局决定本学期在我镇召开活动单导学模式推进现场会。 全镇各校在“活力课堂”打造上各具特色，富有个性。白蒲镇中强势推进“活动单导学模式”，学校行政加强备课、听课检查，各级部及时集体点评。白蒲小学上好“四堂课”，即行政督察课、课改模仿课、优质行政课、教学联谊课。勇敢小学将每课学生使用的活动单全部上交，教师批阅“检测反馈”，并装订成册；新姚小学印发《活动单导学模式操作要求》，并对学生组织了活动单导学模式知识考查。蒲西小学上大课展示，安排四～六年级师生到操场上面对全体师生上交流课。中心园、勇敢园积极探索高效课堂模式。 通过活力课堂的打造，我们欣喜地看到，课堂呈现出“知识超市”和“生命狂欢”的雏形，更重要的是校长和教师的教育思想得以解放，充分认识到“活力课堂”的宗旨是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，其本质就是让学生成为课堂的核心。 在推动活力课堂打造的过程中，我们也及时发现问题，并着手解决，比如，因学生预习不够充分而造成的假讨论、假展示。我们立即组织编印预习单，并于课前发至每一位学生手中，要求学生做好预习工作，教师做好批阅工作，使课堂有效率、有生成、有创新、有灵性。 、以发展为本，促进师资专业化 白蒲镇教育之所以取得今天的成就，首先离不开正确的领导，拥有一支良好素质的师资队伍更是事业制胜的关键。因此，不断提高师资专业化水平，是打造“教育白蒲”品牌的必由之路。 首先重视师