第二课第三框面对学校的要求精品.pptVIP

第三框 面对学校的要求 如果列车失去了轨道的约束，飞机失去了航线的约束，大河失去了河岸的约束，体育竞技失去了规则的约束，那将会酿成什么样的后果？ 想 一 想： 在我们的身边都有哪些约束？ 道德 法律法规 家规家训 校规校训 班规班纪 议 一 议： 总结：如何面对学校的要求？ 我们已经是中学生了，不再像小学生那样对学校的要求言听计从，学校的某些要求也有不合理的地方。但我们不能只从自己的立场看问题，我们可以通过正确的方式给学校提出意见或建议。 学校的一些要求，表面上看似不近情理，但说不定学校也有自己的苦衷和难处。 我们知道学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。所以，有些要求是必要的，我们要自觉遵守这些要求。 思考：我们应如何正确看待约束？ ①没有规矩，难成方圆。规矩是一种积极的、有益的约束。人类高质量的生存离不开约束。 ②人们在受约束限制的同时，也在享受约束带来的好处。约束是为了让大家更好地享受生活。平静幸福的生活建立在约束的基础之上。我们在享受生活，也是在享受约束。如果有谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。 ③在我们这个世界上，约束真是无时不有，无处不在。恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。 一位中学生就学校食堂伙食质量不佳情况向学校提出书面建议，学校经过核实研究，采纳了这位同学的建议，改善了学校食堂的伙食。以下说法不正确的是（ ） A.学生敢于提出自己的见解，对于学校的管理非常不利 B.体现了学校的民主意识，以学生为本，尊重学生 C.现在学生的主人翁意识比较强，能够做到以校为家 D.现代的中学生是通情达理的，能够敢于发表自己的意见或建议 马克思在填写女儿和表妹的“调查表”时，有一段发人深省的对话，问：“好了，就剩下最后一个问题了，如果你犯了错误，你会轻易地承认吗？”答：“我随时都在准备着承认自己的错误。”这说明马克思是一个——的人。（ ） A.勇于自省自律的人 B.自卑懦弱 C.经常犯错误 D.从来没有犯错误 对待看似不合理的学校要求，我们应该（ ） A.主动出击，查找原因 B.有利于自己的，坚决拥护 C.不利于自己的，坚决说不 D.结合学校实际，明确其存在的必要性 某校为了迎接即将来临的中考，规定毕业班师生的作息时间：班主任和学生必须在早晨5:50前到校——学校位于地形狭长的城郊，不少学生要骑40分钟的自行车才能到校；下午放学时间是5:30——可部分九年级学生由于基础薄弱要被老师留校辅导，通常快到6:00才能离校返家。很多学生就此事向学校领导反映意见，学校采纳了学生的意见，及时调整了师生的作息时间。 （1）材料中学校的要求是否合理？ （2）上述材料说明了什么道理？ （3）材料中这些学生的做法给了你哪些启示？ （2）说明了现在的中学生已经长大了，不再像小学生那样对学校的要求言听计从。对于学校的一些不合理制度，敢于提出自己的意见和建议。 （3）我们已经长大了，能够自觉的遵守合理要求，可以抵制不良诱惑，也要敢于向不合理的外在要求说不。 为进一步增强全校师生的安全意识，提高学生自救能力和面对突发事件的应变能力。2014年4月30日上午，方城县第七小学举行了应急安全疏散演练活动。上午9：45，随着一声刺耳的警报铃声响起，演练活动正式开始，全体学生弯腰弓身、双手抱头，在班主任和各任课老师的引导下，全校师700余名学生仅用1分55秒的时间快速、有序、安全疏散到学校操场指定位置。 （1）向大家说一下你对这件事的感想。 （2）搜集反映纪律重要性的名言或警句。 （3）我们学校平时也举行一些安全演练之类的活动，有些同学感到这是多此一举，选择逃避或者敷衍了事。你怎么帮助这些同学？ （1）正是严格的纪律使同学们做到了服从指挥，行动有序，最后快速安全疏散到学校操场指定位置。 （2）挣断线的风筝不仅不会得到自由，反而会一头栽向大地；没有规矩，不成方圆；秩序是自由的第一条件；等。 （3）学校的很多要求是为学校的公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。我们要学会观察学校的要求，学会分析并理解学校的要求。平静幸福的生活建立在约束的基础之上；我们在享受生活，也是在享受约束，如果有谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。对学校的合理要求我们要认真遵守，严格执行。 我 的 自 律 宣 言 我们已经长大，能够自觉地遵守合理要求，可以抵制诱惑，也敢于向不合理的外在要求说不。当然，“长大”更明显的标志是对自己也有了要求，能用自律宣言来约束自己。 自律方法： ①凡事制定