中心学校校长述职报告 .docVIP

中心学校校长述职报告 　　我于去年3月初在局党委的安排下来到XXX主持教育工作。一年来，在县教育局的大力支持和各位领导的关心以及全乡广大教职工的紧密配合下，全乡上下齐心协力，团结向上，通过思变、思进，寻求学校发展的新思路；凭借科学规范的管理，强化学校内部机制的畅通；依靠求真务实、任劳任怨的工作态度，深化教育管理，不断规范职业行为，增强服务意识，尽心尽力做好了学校的各项工作，努力开创了学校发展的新局面。现在根据各位领导的安排，我就一年来的工作做个简要述职： 　　说实话，对于我这样一个在以古生活和工作了20多年的人来说，突然之间来到XX，起初真还有点不适应，XX对我来说是一个陌生的地方，但它给我的第一印象还不算差，这里的气候比较好，人文环境也不错，特别是从梨子树丫口翻过来，首先映入眼帘的便是巍然矗立于XX高石坎制高点的XX中学--崭新的楼房、宽敞的校园，让我眼前一亮，还有实验楼，学生宿舍、食堂，感觉这里的教育形式一定很好。然而当我深入实际，进行大量的调查研究后，才发现XX当前的教育实际与我对它的第一印象大相径庭，虽然近年来XX的教育还算稳定，但工作没有新亮点，成绩不突出，大多数老师干工作激情不高、得过且过，教育基础设施建设严重滞后，在全县排倒数……。这对我的工作开展带来了极大的考验与挑战。 　　有调查研究才有发言权。为了多方捕捉教育、教学的信息，认真分析学校现状、办学优势，理清办学思路，并准确把握和审视当前教育发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的定位，思考和制定学校管理的最佳方案。于是，我多渠道、多形式地去做大量的调查研究，摸清全乡教育底细，反复论证，综合考虑，最后确定工作的思路和工作的方法。首先我通过走访的形式进行调查：走访那些工作激情高、正直、厚道的教师，了解本系统内部的一些情况；从社会上有权威、关心教育的各界人士中调查，看民心所向，了解老百姓的心愿，征求他们对教育的意见和建议；与同学们交流谈心，听他们的呼声，要求我们老师做些什么？多找党委政府汇报，争取他们的支持、关心和帮助等等。 　　在不到两周的时间，我带领部分班子成员亲自走访或是自己私下暗访了全乡所有在办学校，或深入教师，或深入班级，或深入群众，全面细致地搜集教育信息，了解实际，找出症结，分析成因，研究对策，以便制定可行的制度和方案。为了打开工作局面，提高所有教职员工的工作积极性、主动性，我还及时召开了全乡教职员工思想大会动员，把学校的工作思路和老师们进行讨论，并采取个别交流的形式和老师们交换意见，让他们都参与到学校的管理中，为学校管理建言献策。 　　通过对全乡教育认真分析，科学定位，找准发展目标后，结合我乡学校自身发展的特点，一年来，我带领大家讨论，形成了”以人为本，制度管人”的思想，相继制定和完善了《XX乡教育系统教学质量奖惩制度》、《XX乡教育系统考勤制度》、《XX乡教育系统月考核细则制度》、《XX乡教育系统卫生评比制度》等一系列制度。在制定制度的基础上，我又带领班子成员认真研究制度，如何才能严格而又科学地执行制度，真正地做到公正、公平、公开地执行制度，调动大多数人的工作积极性，用制度来规范人们的思想行为，提高工作的效率，也让大家都能有章可循，有据可依，按章办事。 　　建立制度的目的是为了促进工作，提高教职员工的工作的积极性、主动性。所以，中心学校把制度订立之后以征求意见稿的形式下发，征求大家的意见，只要对工作有用的、顾全大局的意见和建议都必须采纳，把制度修定之后再下发。要求各学校组织教职员工认真学习，吃透精神，掌握好制度。对违反制度的教职员工先以教育为主，惩罚为辅，最后达到促进工作的目的。 　　德为师之本。良好师德是教好书、育好人的先决条件，师德建设是教师队伍建设的核心内容，是加强和改进学校德育工作，全面推进素质教育，提高教育质量的关键环节，是一所学校的管理水平和校风、教风的综合体现。只有不断地加强师德建设，提高师德水平，才能促进教师队伍的健康发展，才能促进教育的良好发展。 　　为此，作为学校的一名领导成员，我总是以身作则，率先垂范，坚持学习，不断进取，努力提高自己的政治思想素质和理论水平。以”三个代表”思想为指导，学习实践科学发展观，树立正确的人生观和价值观，以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风，为教师作出表率。坚持学习教育、教学理论，了解教育发展的信息，积极投身于课改之中，定期或不定期地参加各校的教研活动，和老师们一起探讨新课改，通过自身学习，用先进的教育理论来指导工作、管理教育教学。 　　同时对学校班子进行明确分工，实行目标管理，各司其职。经常召开班子成员会议，征集工作中发现的问题和遇到的困难，共同探讨解决问题的方案。学校领导班子既各司其职，又互相合作，互相学习，取长补短，同时要求领导班子又要树立良好形象，带好各联系村校的头，这样逐