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儿童心理学平时作 儿童心理学平时作业（一） 一、名词解释（每小题　5分，共　20分） 1、学前儿童心理学2、纵向研究对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察或追踪，找出心理发展过程的系统特点实证研究法研究者通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，最后冲这些变化中找出规律 4、横向研究在同一个时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平进行观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较 　　二、填空题（每小题2　分，共44　分） 　　1、发展的连续性是指个体心理发展是一个 、 过程。 　　2、在心理学中通常把实验的研究者称为 , 把被研究者称为 . 　　3、母亲年龄对胎儿的影响主要指 与 。 　　4、遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的 。 　　5、发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离 。 　　6、对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度即 　　 更为妥当。 　　7、发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个 组成的。 　　8、纵向和横向的研究取向具体体现为 、 、 三种方法。 　　9、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了 　　 。 　　10、发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的 、 等，从而构成个体间心理发展的不同。 　　11、调查法包括 、 、 和 四种。 　　12、儿童心理学的研究方法包括 和 两大类。 　　三、简答题（每小题18　分，共36　分） 1、应当如何理解“关键期”的概念？ 在早期教育领域中，关键期是一个最引人注目的概念，通常是指某一特性在一个特定的时期内得以形成的意思。在胚胎学中，关键期是一个关键的概念。关键期的概念也被广泛的应用于发展心理学的领域。对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度，即学习水平更为妥当。 　　2、试述横向和纵向研究的优缺点。 一、名词解释（每小题　分，共12　分） 1、自我中心语言 2、同伴关系 3、亲社会行为 　　二、填空题（每小题0.5　分，共23　分） 　　1、 是儿童在扮演他人的角色中进行的游戏。 　　2、柯尔伯格采用纵向法提出了他的三个水平 阶段道德发展理论。 　　3、安思沃斯发现儿童有着四种不同的依恋模式 、 、 　　 、 。 　　4、处于象征期的儿童开始画人，但是这些“人”具有同一个特征，即光光的脑袋上长着长长的尾巴，因此，人们把儿童早期画的“人”，称为 。 5、学前儿童口语的发展主要表现在 、 、 、 以及 的发展等方面。 　　6、儿童道德认知发展的阶段分为 （0—2岁）、 （2—7岁）、 　　 （7—12岁）。 　　7、电视的负面效应是由于社会对媒体的 ， 或者是 的原因造成的。 　　8、操作性游戏的发展主要体现在 、 、 三个发展阶段中。 9、儿童的社会化语言有 、 、 、 、　 。 　　10、儿童在音乐世界中扮演着 、 和 的角色。 　　11、在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为 。 　　12、儿童的攻击性行为有两种表现形式