基于城域网的集中式应用研究性学习系统设计.ppt

基于城域网的集中式研究性学习系统设计 余胜泉 博士 2004年8月珠海 北京师范大学现代教育技术研究所 目录 一、现状与趋势 二、系统架构 三、基于城域网的层次化管理 四、专题研究支持工具与环境 五、项目研究的创新点 六、经济社会效益分析 一、现状与趋势 研究性学习的概念 研究性学习是“学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。” ——教育部[2001]6号文件《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》 研究性学习的实施目的 ?获得亲身参与研究探索的体验 激发观察生活、发现问题与探究问题的兴趣 培养发现问题和解决问题的能力 培养收集、分析和利用信息的能力 形成分享与合作的意识 培养科学态度和科学道德 培养对社会的责任心和使命感 研究性学习主要遇到的主要困难 ?资源有时相对匮乏；（如缺少课题，研究资料缺乏等） 教师辅导有时力不从心 缺少系统的课程指导知识 交流与研讨需要更为充足的时空 过程性学习的管理需要更为有效工具 评价困难 成果的展示与分享需要更为便捷的途径 二、系统架构 系统总体架构 我们的出发点 “局部”：为区域所有学校提供研究性学习子系统，提高区域新课程改革的整体水平 “整体”：搭建“协同式”区域研究性学习支持环境 解决研究性学习中“课程管理难”，“研究资源少”，“课