南京市民生实验小学.docVIP

编号 南京市民生实验小学 信息技术与小学高年级 数学有效整合的研究 子课题申请·评审书 课 题 名 称 巧用现代信息技术，激活数学情趣课堂 课 题 负 责 人 王 静 填 表 日 期 2007年4月6日 中央电化教育馆 南京市民生实验小学十一·五课题工作领导小组制 申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报南京市民生实验小学十一·五国家青年课题《信息技术与小学高年级数学有效整合的研究》之子课题的研究。本人认可所填写的全子课题课题申请·审批书为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请·审批书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意南京市民生实验小学十一·五课题工作领导小组有权使用课题申请·审批书所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受同意南京市民生实验小学十一·五课题工作领导小组的管理，并对以下约定信守承诺： 1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。遵守《全国教育技术研究规划课题管理办法（修订）》及相关实施细则的规定。 2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。 3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。 4．恪守学术道德。在研究过程中，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。在成果发表时，不重复发表研究成果。在成果分享时，对课题主持人和参与者的各自贡献均在成果中以明确方式标明。在成果署名时，不侵占他人研究成果，不在未参与成果中完全了解有关特授权影印、缩印扫描等复制保存、汇编，查阅借阅;填 表 说 明 一、本表适用于以个人名义申报的课题。 二、请按中央电化教育馆《全国教育技术研究规划课题管理办法（修订）》的有关规定，以计算机文本格式，如实准确填写各项内容。 三、本表报送一式六份，其中一份原件，五份复印件。请用A4复印纸，于左侧装订成册。本表所附“课题设计论证”活页，每份单独装订，报送一式五份。 四、封面右上方代码框申请人不需要填写，其他栏目由申请人用中文填写。申请人签章处，不得用打印字和印刷体代替。 五、本表所附活页，供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等信息。 六、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容。若有其他不明问题，请与本省（自治区、直辖市）教育技术研究规划工作机构（部门）或中央电化教育馆全国教育技术研究规划工作领导小组办公室联系咨询。 七、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承诺信誉保证，加盖公章后上报。 八、同意南京市民生实验小学十一·五课题工作领导小组联系方式： 通信地址：南京市工农新村104号 南京市民生实验小学 邮政编码：210015 联系电话：(025 电子邮件：mssxwg@163.com 网 址： http：// 南京市民生实验小学 “十一五”全国青年课题课题指南 根据当前我国教育教学改革和教育技术发展的新形势、新任务和新要求，坚持“以人为本，和谐社会，可持续发展”的科学发展观，贯彻党和国家的教育方针，落实教育部制定的发展规划和战略部署，促进教师与学生的发展，提高教育质量和效益，明确全国教育技术研究在“十一五”期间选题重点、范围，引领全国教育技术研究的发展方向，积极探索现代教育技术应用的规律、模式和方法，依据中央电化教育馆《“十一五”全国教育技术研究规划（2006--2010）》，制订我校全国“十一五”青年课题《信息技术与小学高年级数学有效整合的研究》之子课题指南。 子课题名称指南： 信息技术与小学数学课程整合的基本原则； 小学高年级教学中信息技术的使用误区及其对策； 乔用现代信息技术，激活数学情趣课堂； 信息技术与数学教学“假性整合”的常见问题与对策； 信息技术与小学数学课程有效整合的案例（片断、细节）研究； 精用多媒体 生成情趣课堂； 信息技术在小学数学课堂教学中的有效使用； 巧用网络资源 深化数学课改； 小学高（中、低）年级数学教学课件的制作与巧用例谈； 说明： 本课题指南所列课题内容和课题名称，为导引“十一五”教育技术研究课题方向。申报教育技术课题研究的人员，可参考本指南所列课题，围绕课题内容，结合自身优势和专业特长，确定具体的研究方向、研究课题以及课题名称。  数 据 表 填 写 注 意 事 项