聋校开放性教育其研究报告.docVIP

《聋校开放性教育的研究》 课题研究报告 嘉祥聋校开放性教育课题研究小组 一、课题的提出 我校是山东省嘉祥县唯一的一所特殊教育学校，教育的对象为耳聋学生。由于没有升学压力，作为聋校的领导和教师都将学生的安全放在第一位，形成了聋校相对封闭的环境。影响了耳聋学生的健康成长。具体表现为学校教育与社会生活相脱离，教学内容、方式单一，采用保护式的教育方法，难以培养他们成为积极适应社会，在社会竞争中具有一定生存能力和竞争力的社会成员， 根据《聋校课程改革方案》所述：课程标准应适应普及义务教育的要求，让绝大多数学生经过努力都能达到，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望、能力和适应社会生活，参与平等竞争所必须的能力。现行的聋校教材对耳聋学生在文字上的要求是降格的，这一点我们可以与普通小学的教材相比较不难发现。地方课程和校本课程的设置极大的丰富了聋生的知识，提高了能力。由此我们应在教材内容上下功夫,在授课形式上突出“新”字，更重视学生动手解决生活实际问题的能力，而着需要改变相对封闭的聋校环境及整个社会的参与。 为此，我们确定了本课题的研究，并聘请山东省潍坊幼教特教师范学校的国家亮老师和嘉祥县教育学会教科室主任张淑显为顾问，从2004年开始积极探索聋校开放性教学的理论体系及其实践操作。于2005年正式成立了“聋校开放性教育的研究”课题组，以激发学生的学习的兴趣，拓宽学习的内容，改变