农村小托班幼儿学说普通话课题应用研究报告.docVIP

级别 区级 编号 2005B038 跨入学说普通话的大门 --------农村小托班幼儿普通话教学的实践研究 〖摘要〗 语言是人与人之间交际的手段，是人们沟通思想相互影响的桥梁，又是人类思维的工具，人们学习语言总是从口语开始。2—3岁是儿童口头语言发展的最佳年龄。“在这期间儿童说话迅速而容易，”而我们农村小托班孩子由于受地区方言的影响，大多数新生入园时，往往听不懂或不会说普通话，口语表达能力极差。本课题主要通过在日常生活中创设语言环境、运用游戏等活动、结合家园共育等方式，对小托班幼儿学说普通话，发展口语表达能力的培养进行了探索。 〖关键词〗 语言环境 普通话 口语表达 〖正文〗 一、问题的提出 我国是一个多民族国家，语言杂、方言多。各个地区的方言常常阻碍人们之间的交流与沟通，而普通话就象是一张名片，是一张开启成功之门的金钥匙。它作为一种语言不仅是人们进行交际的工具，还是沟通人们之间的思想感情和接受知识的桥梁和基础。2001年国务院《国家通用语言文字法》中进一步明确了普通话作为国家通用语言的法律地位，“它的普及和推广是一项关系到国家统一民族团结，经济发展和社会进步的基础工程”（注：国家教育部袁桂仁部长在2003年9月在“第六届全国推广普通话宣传周”的上的讲话），因此学说普通话不仅可以促进人与人之间的联系，更是学习语言的重要条件。 我园地处农村，幼儿来源大多