中国先秦音乐教育形态的研究.pdfVIP

摘 要 先秦各个时期的音乐教育形态并不是孤立存在、一成不变的。氏族社会的音乐行为， 为后来的音乐教育体系的形成提供了必要的条件；夏商时期的礼乐活动为西周礼乐教育 制度的繁荣奠定了坚实的基础；西周末期的“礼崩乐坏”恰恰为春秋时期音乐教育由官 学向私学的转移提供了土壤。以此为开端，音乐教育正式从官学中分离出去，音乐教育 的转型也由此开始。 教育形态的转变又是与社会形态的变迁分割不开的。教育的具体目的，内容、方法 和形式是随着历史的发展变化而变化的。先秦时期出现了三种社会形态，①相应的也就 有了三种社会性质的教育，这其中也包含了音乐教育。音乐教育是一个继承与变革的运 动系统，其形态大体可分为三种相继转化的类型；一是原始氏族社会时期的巫术宗教的 音乐教育形态，是非理性意识充斥的时期；二是西周时期的由巫术宗教音乐教育形态演 进为礼乐教育形态，是非理性的意识向理性意识过渡的时期；三是春秋战国时期的由先 秦诸子所倡导的音乐教育形态，是理性精神崛起，并标志着全新的音乐教育形态的诞生 的时期。本文试图通过对先秦各个时期音乐教育形态的研究，来进一步明确先秦音乐教 育的发展脉络，从而揭示出中国先秦音乐教育的深层结构和特殊规律。 关键词：先秦；乐教；形态；研究 。参见‘辞海口】’中华书局出版社，1999年版。 Abstract formfirst Thateach of musiceducatesa is notisolate periods0in really existence。 clan musicbehavior，musicfortheafterwardseducatethe changeless。Thesociety system tohave conditioil：曰1eand formation providednecessary Xia Shangdynastypedod ceremonialmusic tiasestablishthesolidbasis ceremonialmusic activity forⅪ吐Oll educationalscheme last breaksdown makingprosper；Xizhouphase”gift beingyearhappily learned musiceducationis tohave solltothemetastasis extremely”exactlyperiod provided that interestslearns official．。Bethat educate private bygovernment beginning，music going in out from for of educatesOnthisaccount formallypartingstudygovemmentofficial，music also transform fromherea starting Thedivision