新课程背景下如何开展有效地教育教学应用研究.ppt

主题研讨法是指从工作实际中筛选出教师最关心的或最困惑的教育教学问题，并组织教师进行专题研讨，从而达到解决教育教学疑难问题，提升教师专业水平的目的。 主题研讨法的一般程序： （1）征集、筛选问题。 （2）主题研讨的准备 。 （3）召开研讨会。 （4）总结交流 。 案例研究法就是运用一个教学案例来说明蕴涵其中的教育教学原理，所谓案例，就是事件，是对一个实际情景的描述。教育案例，就是对教育教学实际中发生的一个有疑难情境或某些决策行为的真实描述。它通过一个引人人胜的故事，向教师提供具体的背景、人物、场合、事件和结果。 编写案例要注意以下四点：(1)培养教师自身的洞察力。教师要从分析教学任务的目标出发，多方面地获取有关信息，做教学的有心人。(2)交代教学背景。因为任何一个教学案例都有它特定的时空背景。(3)要分析案例的价值。每个教学案例都充满了教师决策时的理念与困惑以及为此所做出的多种诠释或理论阐述。(4)为发挥案例的作用。教师除了自己编写案例外，还要注意研究他人编写的案例。开展教研活动时，各位教师拿出各自的案例，展开交互式讨论和开放式探究，以提高自己分析问题和解决问题的能力。另外，通过编写和研究案例可以促使教师反思自己的教学，同时还可以分享同伴的经验。 4、