臺北縣平溪國民中學97學年度2學期8年級數學領域課程計畫設計者.PDFVIP

臺北縣 平溪 國民中學 97 學年度 2 學期 8 年級數學 領域課程計畫 設計者 ： 黃桂玲 一、本領域每週學習節數 （4 ）節，銜接或補強節數 ﹙0 ﹚節，本學期共 ﹙80 ﹚節。 二、本學期學習目標 ： （一）能觀察出各種不同的等差數列的規則性，求出其第n項，並認識 「數列、首項、第n項、末項 、公差、等差數列」等名詞 。 （二）能觀察出等差數列a 、a ＋d 、a ＋2d 、……的規則性 ，進而推導出其第 n 項公式 a ＝a ＋（n －1）d 。 1 1 1 n 1 （三）能運用等差數列公式a ＝a ＋（n －1）d解題 。 n 1 （四）能應用等差數列解決生活中的問題 。 （五）能推導出等差級數n項和的公式 S ＝n 〔2a ＋（n －1）d 〕÷2 ，並應用公式解題。 n 1 （六）能了解正方體、長方體、正三角柱、五角柱、六角柱，其頂點、面、邊的組合，並了解它們的展開圖，求出體積及表面積。 （七）能理解三角形外角和的定義，並檢驗出三角形外角和等於360度。 （八）能理解多邊形的內角與外角的性質，並利用三角形的內角和定理，也就是分割三角形的組合，來推得：(1) n 邊形的內角和為 （n － 2 ） ‧180° 。(2) n邊形的外角和為 360° 。(3)正 n邊形的每一內角與外角 。 （九）已知三角形的三邊，能用尺規畫出此三角形，並驗證「若有兩個三角形的三邊對應相等，則此兩個三角形必全等」，即 SSS 全等性質 。 （十）能理解平行四邊形具有下列性質：(1)任一對角線分原四邊形為兩個全等三角形 。(2) 兩組對邊等長 。(3) 兩組對角相等 。(4) 兩對角線互 相平分 。 （十一）能理解平行四邊形的判別方法：(1) 兩組對邊等長的四邊形會是平行四邊形 。(2)一組對邊平行且等長的四邊形會是平行四邊形 。(3) 兩組對角相等的四邊形會是平行四邊形 。(4) 兩對角線互相平分的四邊形會是平行四邊形 。 （十二）能理解梯形中線長的公式。 三、本學期課程架構 ： 平行四邊形與四邊形 幾何圖形 數列與級數 三角形的基本性質 三、本學期課程內涵 ： 教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註 8-n-05能在日常生活中 ，觀察有次序的數列， 【找出自然中的規律】 4 翰林版第四冊 1.學習單 1 、2 學校校本課程─ 並理解其規則性 。 帶領學生尋找學校附近的厥類 ，並帶領他們一同 第 1章 數列與級 蕨響 2.討論 8-n-06能觀察出等差數列的規則性 。 探尋植物的奧秘 。