积累素材改造语境培养情怀---2015年高考英语改错书面表达题型分析.pptVIP

* --2015年高考英语改错书面表达题型分析 与备考经验交流 瓯海中学 夏剑郁 温故 知新 创新 突破 理性看待得失并吸取经验 分析以往考试的各项数据 新的备考对策 来年高考成绩更上一层楼 2015年高考英语短文改错和书面表达题型分析 一、短文改错 1． 分析（2015年高考英语改错题题型分析） 一篇介绍教室的文章 内容贴近学生的生活 语言地道 描述生动活泼 If- Although felt- feel in hurry-in a hurry not去掉 them-it is- was easy-easily it- sitting from- of side- sides 连词 使役动词 冠词 语义（是否表否定） 代词 时态 副词 动名词 介词搭配 名词单复数 15年短文改错考点 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 题号 考点设置 考查考生基本的阅读和综合知识的运用能力 学生很熟悉的知识点 目的： 内容： If- Although felt- feel in hurry-in a hurry not去掉 them-it is- was easy-easily it- sitting from- of side- sides 连词 使役动词 冠词 语义（是否表否定） 代词 时态 副词 动名词 介词搭配 名词单复数 15年短文改错考点 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 题号 “Farther in the distance, I could not enjoy the view of snowy mountains”中要去掉not 上下文意思才会连贯。 if I……, I will……这样的搭配会很自然顺畅, 但。。。。。。 2. 温故（2013年、2014年、2015年浙江卷改错题对比分析） 固定短语/介词 名词单复数 副词 冠词 代词 固定搭配/介词 连词 时态 形容词 时态 2014 主谓一致 固定短语 形容词 冠词 形容词 连词 名词单复数 代词 时态 副词 2013 连词 使役动词 冠词 语义 代词 时态 副词 动名 词 介词 搭配 名词单复数 2015 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 3. 知新（对比后得出的结论） 稳中求变 稳表现在： 1）每年都侧重考查考纲中要求的语法项目。 2 三年重复出现以下考点：名词单复数、时态、形容词、副词、冠词、连词、固定搭配等。 3）主要检验学生对词类，表达习惯的掌握情况和逻辑思维能力。 4）考点难度基本保持在相同的水平，十个错误点大概会有两到三处的较难题， 变表现在： 1）文体的变化，改错题一般都以记叙文为主，但今年的改错题是一篇介绍教室的文章，文中有许多表示方位的表达，所以更像是一篇说明文。 2）今年短语改错增加了对语义的考查，连词也不再是对and, or, but, so, however 等的考查，而是变成了对if和though/although的考查。 4. 迎考对策 1）在保证重视运用的基础上加强语法教学和复习。 2 培养学生的逻辑思维能力。 3）积累词块。 4）多接触地道新鲜的英文材料， 并在文段中体会词句的地道用法。 二、书面表达部分 1. 分析（2015年高考英语书面表达题型分析） 以“When I have a different opinion”为题， 在“坚持自己观点并说服别人”和“尊重大多数同学的意见”中选择其一， 用实例阐述观点，并说明理由。 该题尊重学生个性，鼓励学生拥有并多层次和多样化地表达自己的思想，引导学生树立正确的学习观，符合学生认知发展水平和生活体验，学生有话可说，易于表达。但要写好这篇短文，考生需要一定的思辩能力和语言表达能力。 2. 温故（2013年、2014年、2015年浙江卷书面表达对比分析） （2013年）“One?Thing?I’m?Proud?of”为题，用英语写一篇100-120个词的短文，记述一件自己认为得意的事，要求如下： 1.记叙这件事； 2.简要谈谈你为何感到骄傲或得到的启示。 （2014年） 学校图书馆需要购置一批新书，?现向学生征求意见。假如你是李越，你认为学校图书馆最需要购置科普类图书（popular science books）和文学类图书（literary books）。请你用英语给图书馆王老师写一封100—120词的信，推荐这两类书，并分别说明推荐理由。 （2015年）在班级活动中，当你的想法与大多数同学不一致时，你是坚持自己的观点并说服别人，还是尊重大多数同学的意见？请你以“When I Have a Different Opinion”为题，用英文写一篇100